镇江数控技术应用重点支持专业建设计划

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1、数控技术应用重点支持专业建设计划数控技术应用重点支持专业建设计划一、需求论证（一）行业背景随着综合国力的进一步增强，我国经济与国际全面接轨，并已经成为全球制造业的中心，大批跨国企业抢摊登陆，在国内高起点设厂、将生产加工向中国转移；国内制造企业广泛应用机械制造与加工技术积极参与国际竞争，我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期，这必然对掌握机械制造与加工技术的技术人才、特别是对一线技术工人形成了巨大需求。在“十一五”期间，国家产业结构调整发生了变化，大力发展循环经济和环境友好型经济，逐步降低经济增长的能源消耗，保持经济增长的可持续性。我国在加快新型工业化的发展进程

2、中，需要对传统工业进行现代化的改造，对数控机床及其配套的先进技术需求日益广泛。以数控技术、模具制造人才为代表的机械制造与加工技术人才的需求日益增大。我省是制造业发达地区，特别是长三角地区。近几年，为适应全球竞争的环境，产业升级的浪潮席卷我省，以工业化与信息化结合的工业化发展战略已经全面启动，急需大量掌握机械制造与加工技术人才，特别是数控技术人才。2010年，根据我市省职业技能鉴定指导中心提供的数据，每年我市各类职业教育提供的数控专业的毕业生只有千余人，但市场需求却数以万计。依托长江三角洲发达的制造业，我校数控专业的人才培养上有较大的地域优势。我校作为镇江职业教育

3、界的排头兵，镇江市先进制造业职业教育集团的牵头单位，现建有“国家数控技术应用专业技能型紧缺人才培养培训基地”，本专业通过示范建设，一方面扩大校内生产性实训规模，提高师资队伍水平，为镇江及苏、锡、常等经济发达地区培养急需的高技能数控技术人才，同时为地方企业提供技术支持，服务地方经济。另一方面为兄弟学校提供可借鉴的人才培养模式，实现教学资源共享，为地方经济的发展作更多更大的贡献。（二）专业的基础和优势我校数控技术应用专业自2000年招收三年制学生至今已有11年历史，为企业输送了大批掌握数控加工技术的一线工人，同时也建立了一支业务能力过硬的师资队伍。1．数控技术应用专

4、业实习实训条件本专业拥有“国家数控技术应用专业技能型紧缺人才培养培训基地数”，设备总价值近千万元，包括数控加工实习区、CAD/CAM实训室、数控仿真实训室、数控开发实训室以及精密测量实训室等；拥有Pro/ENGINGEER、CAXA制造工程师和宇航数控加工仿真软件等正版软件。2．师资队伍情况本专业目前拥有专业教师19名，其中高级职称6人，占31.57%，专业教师中“双师型”教师16人，占84%；专任实习指导教师均具有大专以上学历，所有实习指导教师都具有高级职业资格，技师达100%。一名教师获全国首届职业学校教学名师，四位教师在省技能大赛中荣获一等奖，三位教师的七

5、篇论文被世界核心论文三大检索“EI”，“SCI”所检索。其中有两篇英文论文发表于美国《Journalofmaterialsengineeringandperformance》及《Journalofalloysandcompounds》。通过多年来的努力，本专业逐步建立起了一支业务精干、素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明的教学团队。3．对外交流与服务近年来，本专业充分利用现有设备与师资，为企业和社会人员提供培训服务，每年培训人员数量400人以上；为企业提供技术服务与支持，为学校赢得上百万元的经济收益；与兄弟学校进行交流与合作，共同培训师资，提升教师业务水平。在

6、对外交流与合作的过程中促进了本专业的快速发展，提高了学校的知名度，收到了良好的社会效益和经济效益。4．主要成绩2010省技能大赛，数控专业获五个一等奖，其中王丹剑同学还代表江苏省参加今年六月在天津的全国比赛并获得了数控车的一等奖。2010年全国数控技能大赛江苏赛区获二个第一，一个第二并在全国比赛中荣获数控车项目第五名。2010年我专业两项作品在全省职业学校创新大赛中分别获得一、三等奖。科研项目“系列轴流泵水力模型试验研究”通过省科技厅成果鉴定，目前应用于南水北调工程。和江苏大学合作的科研项目“基于集成设计的果蔬精准采摘实现方法研究”获国家自然科学基金青年科学基金

7、(50805067)资助。专业教师研究开发的“探索者教学机器人”，获江苏省职业院校创新大赛一等奖，现已形成产品，推广到全国各地，完成了近500台的销售量，达到近100万的营业额。专业教师独立开发的“太阳能电站保护器”，目前已销售到省相关电力部门1700余台。专业教师参与开发的“一种具有提高径向刚度能力的液压式微量进给装置”（专利号：200820215006），目前和相关企业合作，近期将投放市场。我系教师主持开发的“数控仪表车床”，目前已销售到相关学校和企业二十余台，产值近一百万。我系师生利用技术和设备优势，每年为数十家企业加工产品近百万元。三位教师的七篇论文被世

8、界核心论文三大检索“EI