2019-2020年一年级语文上册 an ang教案 西师大版

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1、2019-2020年一年级语文上册anang教案西师大版教学目标　　1、学会韵母an、anɡ，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。　　　2、能准确地拼读韵母是an、anɡ的音节。体会前后鼻韵母发音的不同。　　　3、在教师的帮助下试着自己拼读儿歌，感受拼读的乐趣。　　教学重难点　　　　读准韵母an、anɡ和相应的音节。　　教学方法　　　　导读法、引导法　　学习方法　　　　自主、合作、探究　　教学准备　　　　拼音卡片、投影　　教学时间　　　　1～2课时。　　教学设计　　一、激趣引入　　　1.复习d、t一课的儿歌。出示注音字卡“团”、“甜”、“碗”，让学生在儿歌中找找读读。　　　2.观察，找出三

2、个音节的相同部分。　　　3.（出示an）慢慢地读一遍“团、甜、碗”，猜猜“an”念什么。　　　4.小朋友们猜得对不对呢？用表音图检验一下。　　二、学读an、anɡ　　　1.学an。　　　　（1）看图：图上画的是什么地方？读准“天安门”。　　　　（2）读准an，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍前鼻韵母。　　　2.学anɡ。看图，读准“昂着头”。由“昂”引出anɡ，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍后鼻韵母。　　　3.读带调的韵母。师生共同纠正。　　三、指导书写，完成“读读写写记记”　　四、拼读练习　　　1.两拼音　　　　射线图出示声母与an、anɡ相拼的练习。　　　2.三拼音　　　　拼读

3、带调音节词。　　　　qianmianlantianpiaoyangyuanfang　　五、学读儿歌　　六、完成“读读连连”。　　七、指导书写　　板书　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ananɡ　　教学后记　附送：2019-2020年一年级语文上册anenin2教案人教版课题13anenin重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.学会前鼻韵母anenin和整体认读音节уⅰn及其四声，能够读准音，认清型，并能正确书写。2.能正确认读由声母anenin组成的音节，会读拼音词。√√√√教学重点难点设计读准前鼻韵母anenin的音及其四声。正确、流利地直呼音节词和拼音句。教学媒体

4、拼音挂图、拼音卡片、课文录音教学活动及主要语言学生活动一、情景激趣，自主设疑1.复习韵母：（1）单韵母；（2）复韵母。2.师：“小朋友，请看图上画了哪些人？他们在干什么？”二、研读感悟，自主探究1.说画面；几个小朋友在看电视节目，遥控器一摁（еn），电视上映出了天安（αn）门，并响起了优美的音（ⅰnуⅰn）乐声。2.教读语境歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门。色彩鲜艳音乐美，小朋友们越看越开心。师：今天我们要学的三个前鼻韵母和αn（安）еn（摁）ⅰn（音）这些音有关。引出课题：anenin三、多元导悟，合探解疑1.教学“αn”。（1）请看图：电视上的小朋友在哪儿唱歌？（2）“天安门”的“安”

5、的音就是韵母αn的音。（3）教师范读。（4）师：αn是由α和n快速连续发音，先发α的音，再迅速把舌头抵住上齿龈，不要放开，鼻子出气发音。（5）让学生给αn的四声标调。（6）练习读四声并组词，练习说话。2.前鼻韵母еnⅰn教法同上。（1）注意：区分“αn”和“еn”的发音。（2）教整体认读音节уⅰn及其四声，组词说话。（3）总结：发anenin的音，关键是发准韵尾n，也就是发声母n读音的前半段，舌头不要放开，所以我们叫它们为前鼻韵母。3.指导书写（1）教师范写。师：前鼻韵母是一个整体，两个拼音字母要靠紧。一、背说图二、1、说画面内容2、跟读语境歌3.读课题三、1.（1）看图回答（2）记（3）观

6、察老师口型（4）用各种形式反复练读（5）标调（6）练读四声2.（1）区别（2）学整体认读音节（3）记3、描红、临写4.抄写音节词。提醒：（1）写字姿势。（2）抄写要求：看一个词抄一个词。5.拼读练习。bɡbmdɑnhuɑnpenqinnchwx让学生自由拼读。同桌互读。指名领读。这是几拼音？在书上分析音节，并试读。声母下面画“○”，介母下面画“Δ”，韵母下面画“◇”。全班齐读。6.读拼音词。ShānshuǐzhěntoujīnyúShānShānzhěnzhěnjīnjīn自由拼读。指名领读。这是几拼音？在书上分析音节。在声母下面画“○”，韵母下面画“◇”。音节下面画“Δ”。7.认读拼音句。

7、我的积木真好玩，搭架飞机飞蓝天。自由拼读。同桌互读。指名读、齐读……四、巩固深化、学用延长1、把下列音节抄在四线三格里。（1）αnеnⅰnyin（2）shanbenwenzhenqinyinjianzhuanqianchuanshuanɡluan(3)给下列音节标上四声，再读一读。ananananeneneneninininin（4）找朋友（把两个音节组成一个拼音词），并抄写。yījīǎnɡūshānɡyīn