2019-2020年一年级英语上册 Unit 6 Lesson31(1)教案 人教新起点

ID:40906581

大小:55.50 KB

页数:5页

时间:2019-08-10

2019-2020年一年级英语上册 Unit 6 Lesson31(1)教案 人教新起点_第1页
2019-2020年一年级英语上册 Unit 6 Lesson31(1)教案 人教新起点_第2页
2019-2020年一年级英语上册 Unit 6 Lesson31(1)教案 人教新起点_第3页
2019-2020年一年级英语上册 Unit 6 Lesson31(1)教案 人教新起点_第4页
2019-2020年一年级英语上册 Unit 6 Lesson31(1)教案 人教新起点_第5页
资源描述:

《2019-2020年一年级英语上册 Unit 6 Lesson31(1)教案 人教新起点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年一年级英语上册Unit6Lesson31(1)教案人教新起点课前准备1.彩色气球,彩纸,与本课所学色彩一致的物品。2.教学录音磁带,教学挂图,图片。3.小奖品(如各色纸花,气球等)。4.彩色水笔(学生自备)。教学内容A Look,listenandchant.1.通过歌谣引入7个颜色单词。2.通过生活情景展示颜色,以此加深学生对表示色彩的英语单词的理解与记忆。3.文字仅供教师参考,不要求学生阅读或掌握。B Listenandcolour.1.通过听画活动复习7个颜色单词。2.教师最后可在黑板上给学生演示。教学建议1.教师可以选择多种方法

2、引入新单词,如:(1)教师根据教材情景,出示若干个气球,然后对学生说:Doyoulikeballoons?等学生做出反应,教师接着问:Whichballoondoyoulike?Red?Yellow?Blue?这时学生会有表达的愿望,教师可以教给学生相应的表示颜色的英语单词。为加深学生对颜色单词的印象,教师还可以接着问学生Doyoulikered?然后把气球送给学生。(2)教师举起彩色笔对学生说:I'vegotsomecolourfulpencils.Thispencilisred.Thispencilisyellow.然后问:Haveyougotared

3、pencil?Showmeyourredpencil.Showmeyour...,接下来可以做TPR练习,然后再让学生跟着教师说颜色单词。(3)教师指着自己的衣服对学生说:Lookatme.I'mwearingpinktoday.为了帮助学生理解此句的含义,教师应出示粉色纸(注意:在这里为避免学生对语言的错误理解,不要出示相同颜色的物品)。反复说:Pink,pink,pink.Whoiswearingpinktoday?这时听懂的学生会有所反应,教师可以再接着说:Pink,pleasestandup!Doyoulikepink?然后把纸做的粉色花给学生。2

4、.在学生听录音的同时,教师应根据录音内容出示相应的彩纸。也可以要求学生与教师同时出示相应的彩色笔。反复几次之后,在理解的基础上,让学生试着跟录音说。如果学生不能说完整,教师也不要作过高的要求,能说出单词即可。3.因学生年龄小,一种活动做得时间过长,注意力就会分散,就会产生厌烦情绪。所以教师应注意让学生采取不同的方法来学习。4.B项的活动目的,一是让学习巩固对新词的记忆,二是让教师了解前半节课的教学效果。做之前,可以让学生先复习一下数字单词。5.Pairwork:在B项活动结束后,可让学生指着图上各种颜色的花,用学过的语言表达出来。如:Aredflower.

5、Ayellowflower.6.录音材料:A项:CHANTRed,red,Ilikered.Yellow,yellow,Ilikeyellow.Black,black,Ilikeblack.Blue,blue,Ilikeblue.Pink,pink,Ilikepink.Green,green,Ilikegreen.White,white,Ilikewhite.Whatcolourdoyoulike?B项:One:Red,red,Ilikered.Two:Yellow,yellow,Ilikeyellow.Three:Black,black,Ilikebla

6、ck.Four:Blue,blue,Ilikeblue.Five:Pink,pink,Ilikepink.Six:Green,green,Ilikegreen.Seven:White,white,Ilikewhite.Whatcolourdoyoulike?课堂学习评价1.引导学生把掌握颜色单词的情况用和符号记入学习档案。2.教师具体而简要地记录学生当堂表现:-在导入颜色单词时,能在教师的引导下做出反应的学生有多少人?-能较快用英语表达各种颜色的学生有多少人?-积极参与课堂活动的学生的比例是多少?-语音语调有比较明显改进的学生有多少人?3.本课对学生掌握学

7、习内容的情况的评定方法:-教师播放录音,请学生根据听到录音出示相应的有关颜色的单词卡片。教师进行现场记录。-教师出示单词卡片,请学生说出相应的颜色单词。-在学生完成B项活动后,教师再次播放录音,请学生互查、自查。-组织学生进行groupwork或pairwork,一人说英语单词,其余的人出示单词卡片。或是一人出示单词卡片,其余的人说单词。教师进行现场记录。附送:2019-2020年一年级英语上册Unit6Lesson31(2)教案人教新起点一、指导思想  小学生生活阅历浅,缺乏学习英语的语言环境,因此在英语教学中应该充分利用网络资源辅助教学,将信息技术作为

8、工具和手段渗透到英语教学中,通过信息技术与英语教学的整合,更好的培

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《2019-2020年一年级英语上册 Unit 6 Lesson31(1)教案 人教新起点》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年一年级英语上册Unit6Lesson31(1)教案人教新起点课前准备1.彩色气球,彩纸,与本课所学色彩一致的物品。2.教学录音磁带,教学挂图,图片。3.小奖品(如各色纸花,气球等)。4.彩色水笔(学生自备)。教学内容A Look,listenandchant.1.通过歌谣引入7个颜色单词。2.通过生活情景展示颜色,以此加深学生对表示色彩的英语单词的理解与记忆。3.文字仅供教师参考,不要求学生阅读或掌握。B Listenandcolour.1.通过听画活动复习7个颜色单词。2.教师最后可在黑板上给学生演示。教学建议1.教师可以选择多种方法

2、引入新单词,如:(1)教师根据教材情景,出示若干个气球,然后对学生说:Doyoulikeballoons?等学生做出反应,教师接着问:Whichballoondoyoulike?Red?Yellow?Blue?这时学生会有表达的愿望,教师可以教给学生相应的表示颜色的英语单词。为加深学生对颜色单词的印象,教师还可以接着问学生Doyoulikered?然后把气球送给学生。(2)教师举起彩色笔对学生说:I'vegotsomecolourfulpencils.Thispencilisred.Thispencilisyellow.然后问:Haveyougotared

3、pencil?Showmeyourredpencil.Showmeyour...,接下来可以做TPR练习,然后再让学生跟着教师说颜色单词。(3)教师指着自己的衣服对学生说:Lookatme.I'mwearingpinktoday.为了帮助学生理解此句的含义,教师应出示粉色纸(注意:在这里为避免学生对语言的错误理解,不要出示相同颜色的物品)。反复说:Pink,pink,pink.Whoiswearingpinktoday?这时听懂的学生会有所反应,教师可以再接着说:Pink,pleasestandup!Doyoulikepink?然后把纸做的粉色花给学生。2

4、.在学生听录音的同时,教师应根据录音内容出示相应的彩纸。也可以要求学生与教师同时出示相应的彩色笔。反复几次之后,在理解的基础上,让学生试着跟录音说。如果学生不能说完整,教师也不要作过高的要求,能说出单词即可。3.因学生年龄小,一种活动做得时间过长,注意力就会分散,就会产生厌烦情绪。所以教师应注意让学生采取不同的方法来学习。4.B项的活动目的,一是让学习巩固对新词的记忆,二是让教师了解前半节课的教学效果。做之前,可以让学生先复习一下数字单词。5.Pairwork:在B项活动结束后,可让学生指着图上各种颜色的花,用学过的语言表达出来。如:Aredflower.

5、Ayellowflower.6.录音材料:A项:CHANTRed,red,Ilikered.Yellow,yellow,Ilikeyellow.Black,black,Ilikeblack.Blue,blue,Ilikeblue.Pink,pink,Ilikepink.Green,green,Ilikegreen.White,white,Ilikewhite.Whatcolourdoyoulike?B项:One:Red,red,Ilikered.Two:Yellow,yellow,Ilikeyellow.Three:Black,black,Ilikebla

6、ck.Four:Blue,blue,Ilikeblue.Five:Pink,pink,Ilikepink.Six:Green,green,Ilikegreen.Seven:White,white,Ilikewhite.Whatcolourdoyoulike?课堂学习评价1.引导学生把掌握颜色单词的情况用和符号记入学习档案。2.教师具体而简要地记录学生当堂表现:-在导入颜色单词时,能在教师的引导下做出反应的学生有多少人?-能较快用英语表达各种颜色的学生有多少人?-积极参与课堂活动的学生的比例是多少?-语音语调有比较明显改进的学生有多少人?3.本课对学生掌握学

7、习内容的情况的评定方法:-教师播放录音,请学生根据听到录音出示相应的有关颜色的单词卡片。教师进行现场记录。-教师出示单词卡片,请学生说出相应的颜色单词。-在学生完成B项活动后,教师再次播放录音,请学生互查、自查。-组织学生进行groupwork或pairwork,一人说英语单词,其余的人出示单词卡片。或是一人出示单词卡片,其余的人说单词。教师进行现场记录。附送:2019-2020年一年级英语上册Unit6Lesson31(2)教案人教新起点一、指导思想  小学生生活阅历浅,缺乏学习英语的语言环境,因此在英语教学中应该充分利用网络资源辅助教学,将信息技术作为

8、工具和手段渗透到英语教学中,通过信息技术与英语教学的整合,更好的培

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭