2019-2020年一年级英语上册 Uint5 Numbers(4)教案 人教新起点

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1、2019-2020年一年级英语上册Uint5Numbers(4)教案人教新起点课前准备1．教学录音磁带。2．教学挂图。3．教学投影片。4．书、铅笔、尺子、橡皮等文具。5．动物图片。6．数字卡片（1至10）。教学内容A　Lookandchant．1．与数学学科融合，学习用英语表达10以内的加法。2．要求学生会说歌谣即可，教师和家长可要求学生课后写出相应算式。3．用英文表达加法的要求视学生情况而定。最低要求听懂，并能说出得数。B　Let'splayandsay．1．关于加法的游戏。学生在学习10以内加法时

2、用的是凑数的方法，这两个游戏源于数学学科中使用的方法。2．第一个游戏为教师说一个1—9之间的数字，同时出示相应数字牌，学生出示能与之凑成10的数字牌，同时说出相应数字。第二个游戏为学生手执自己的数字牌寻找各自的partner（两人的数字能凑成10）。3．在做这两个游戏时，教师要交待清楚游戏的方法。教学建议1．在学习新课之前，可以适当复习前面学过的数字歌曲和歌谣，建议用Simonsays做TPR活动，如：Simonsays:One,two,touchyournose．Three,four,touchyo

3、urears....2．本课与数学学科融合，因数学比较抽象，学生在用英语表达时可能会有一定的困难。教师在帮助学生学习加法的英文表达时不要要求太高，学生只要能反应即可。3．教师在帮助学生学习10以内加法的英文表达时，应先用实物进行演示，然后再出数字题。给学生一个思维的过程。4．教师应在学生初步学习了10以内加法的英文表达后，再让他们听录音学歌谣。5．数字游戏Let'smaketen:教师在黑板上写10，然后出示数字卡片2，学生迅速举出数字卡片8。可接着做Let'smakenine,eight....教师

4、示范后，可让学生做pairwork。6．数字游戏Findyourpartner:教师与学生一起做（教师作为参与者可与一名学生结成对子），在凑对活动中，两人举出的数字牌上的数字之和为10。如1+9=10，2+8=10，3+7=10等等。如果学生的接受能力强，还可以把和确定为9，8，7等，如1+8=9，2+7=9，3+6=9等等。7．录音材料：A项：CHANTOneandoneistwo．Twoandtwoisfour．2,4,6,8,10．Letuscountagain!Threeandthreeiss

5、ix．Fourandfouriseight．Fiveandfiveisalwaysten．Letuscountagain!B项：DIALOGUEF:Let'smaketen!Children:Eight!F:Findyourpartner!B:Three．G:Seven．B:Four．G:Six．课堂学习评价1．引导学生把掌握用英语进行10以内加法计算的情况用和符号记入学习档案。与3项第2条结合。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：－会说歌谣并会用歌谣进行计算的学生有多少人？－能灵活运用歌谣、自己改

6、编并补充内容的学生有少人？－能直接参与Let'smaketen!和Findyourpartner!活动的学生有多少人？3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：－教师播放录音，请学生用手势作表演。教师进行现场记录。－教师写出算式，请学生用英语说出。－以pairwork的形式，检查学生对此部分语言的掌握情况。如，一人说“Oneandone...”,另一人说“Two!”教师进行现场记录。－以groupwork的形式做B部分的游戏。教师进行现场记录。附送：2019-2020年一年级英语上册Uint5Num

7、bers(5)教案人教新起点课前准备1．教学投影片。2．教学录音磁带。3．电话机，救火车、救护车和警车模型（教师自备）。4．数字卡片。教学内容A　Let'stalkandwrite．1．通过电话机和房间号码使学生体会数字在日常生活中的应用。2．通过电话机和房间号码复习英语数字1～10。3．学习用英语询问电话、房间号码，并作回答。4．将自己的电话和房间号码填入表格，并与同伴进行回答。B　Let'smatchandsay．1．继续学习日常生活中的数字。2．学生通过观察，将图与车用线连接。3．要求学生记住这

8、几个特殊电话号码在日常生活中的含义。教学建议1．利用玩具电话，复习数字1～10的英语表达。2．通过挂图、录音，让学生理解phonenumber和roomnumber的含义。3．让学生听录音，教师指导学生在理解的基础上跟读。然后再指导学生在A栏name处填写自己的名字，在相应的表格中填写自己的房间号码和电话号码。最后让学生模仿录音，进行pairwork，用英语进行问答练习。4．做pairwork时，还可以让学生用英语问同伴的名字，将答案填在相应的表格中。5