2019-2020年一年级数学下册 认识人民币2教案 西师大版

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1、2019-2020年一年级数学下册认识人民币2教案西师大版教学内容教材P20例2课堂活动2练习二23教学目的1、通过1张1元的人民币和10张1角币相等，1张1角人民币和10张1分币相等的帮助生抽象出1元=10角1角=10分的人民币相邻单位间的十进制关系2、通过动手操作的形式，进行人民币的交换，在交换过程中加深对人民币相邻单位之间十进制关系的认识。教学重难点：通过动手操作深化对人民币相邻单位之间十进制关系的理解。教学具准备：10张1角纸币，10个1分硬币，2张5角纸币，1张1元纸币教学过程：一、谈话导入师：我们认识了人民币的面值，你

2、都认识了哪些人民币？今天老师要和小朋友门一起来了解人民币相邻单位的十进制关系。探索新知1、教学例21元=10角（师出示1元人民币）师：你能说出这张人民币的面值是多少吗？（1元）（师出示1角纸币）手：他的面值是多少呢？（1角）（师出示10张1角纸币）师：10张1角是几角呢？（10角）师：你知道1元与10角之间有怎样的关系吗？他们谁多谁少？（同桌交流。汇报）生：1元=10角师：对1元与10角同样多，那么1元就等于10角板：1元=10角1角=10分（师出示1角纸币）师：你知道他的面值吗？（1角）生：1角与10分同样多，1角就等于10分师

3、板：1角=10分师小结：通过刚才的学习我们知道了1元=10角，。1角=10分，你们能亲自动手换一换这些人民币吗？换一换（1）1角可以换（）个2分或（）个5分2角可以换（）张1角1元可以换（）张5角100元可以换（）张50元20元可以换（）张10元10元可以换1张5元和（）张1元50元可换2张20元和（）张10元师生共同读题（2）动手操作师：请小朋友木讷拿出你们准备的人民币，小组的同学互相换一换，说一说你怎样填，为什么？再填出来。（生小组交流，讨论）（3）生汇报完成的结果，订正三、练习课堂活动2小组的同学互相换一换，说一说为什么要这

4、样换，再填出来。2、练习二2明确题意，生完成，师巡视指导。3、练习二3生独立完成对16分=（）角（）分18角=（）元（）角指导课堂小结你今天学习了什么？还有什么问题吗？附送：2019-2020年一年级数学下册认识人民币2教案青岛版五年制教学内容：青岛版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第五单元信息窗1。教学目标：1．在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。2．认识各种面值的人民币。初步形成合理使用和爱护人民币的意识。3．在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和

5、解决问题的能力。教学难点：元、角、分之间的关系教学过程：一、创设情境，导入新课师：老师让你们收集的有关钱的知识谁愿意来给大家说一说？学生自由发言。师：那你知道在我们国家钱叫做什么吗？生：人民币师：同学们知道的可真多！人民币是我们国家的象征，今天我们就一起来认识一下人民币。板书：认识人民币二、新授课1．认识人民币的单位师：大家知道人民币有什么用吗？生：买东西，------师：看样子，人民币在我们的生活中的作用可真大，那你都见过那些人民币？生1：纸币、硬币。课件出示：整套纸币、整套硬币师：我们的人民币有些是纸做的，叫纸币（课件突出显示

6、纸币），有的是金属做的叫硬币（课件突出显示硬币）。生2：几块的、几毛的、几分的。师：几块的、几毛的、几分的还可以怎样说？生：几元的、几角的、几分的。学生边说，老师边板书：元角分师：元角分就是人民币的常用单位，大家一起来读一读“元角分”。生：元角分。2．认识不同面值的人民币（1）认识元师：谁愿意来详细地说一说，你都见过那些面值的人民币？生自由说。师：老师这里有许多的钱，那你能从这里面找出1元的人民币吗？找学生上前来找师：你能不能给大家介绍一下他？你是怎么知道他是一元的？生：因为上面有数字1，还有大写的壹圆。师：你从这里知道它是一元的

7、，这个一元的人民币我们可以从他上面的数字1和大写的壹圆来认识知道的，这张一元的人民币是橄榄绿色的，正面是毛主席，背面是杭州西湖的三潭映月。师：刚才那位同学已经找出来了一元的人民币，除了刚才那张，还有一张，谁愿意来介绍一下这张？生上前介绍。师：那你是从什么地方知道他是一元的？生：从数字1，还有大写的壹圆知道的。师：这张一元的和刚才的颜色不一样，他的正面有两个人，代表少数民族，我们可以从数字1和大写的一元来辨别他的面值，他的背面是万里长城。师：大家想一想一元的人民币除了刚才我们见过的，还有什么样的？生：硬币。师：那好，谁愿意到前面来找

8、一找？你愿意上前来给大家说一说吗？生：硬币的正面有牡丹花，和大写的壹，背面有国徽。生：这个正面有数字1元，反面有菊花。师：他说的好不好？生：好。师：我们说一元的硬币带有大写壹的是正面，有国徽的是反面，大家记住了吗？小结：我们刚才辨别人民币都是先从他