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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级数学下册 练习一3教案 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级数学下册练习一3教案苏教版教学目标:1.通过练习,帮助同学们较好地掌握十几减9的计算,力求能正确地算出得数。2.在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。3.为继续学习十几减8、7打好基础。教学重点:掌握算法并能正确计算。教学难点:熟练十几减9法的计算方法。教学资源:学具教学过程:一、揭示课题:上节课我们学习了十几减9的知识,今天我们来做练习加深对知识的理解。二、巩固练习,加深认识1.做练习一第1题。(1)分别出示插图,让学生看图说话,从中提出数学问题。(2)学生独立计算,完成后同伴交流算法。2.做练习一第2题。让学生独立完成在书上,集体交
2、流时让学生比较一下每组题有什么特点,并通过计算、比较发现算式间的某种联系,知道可以利用相邻的算式推出得数。3.做练习六第3题。游戏“跳树桩”:同桌间合作口算。抽几道题让学生说说计算的思路。4.做练习六的第4题。学生独立完成在书上,再以开火车的形式交流答案。5.做练习六的第5题。学生独立完成在书上,交流时说说先算什么,再算什么?6.做练习六的第6题。游戏:小青蛙过河。让学生看图说说题意,然后指导书写格式,最后由学生独立完成在书上,并在全班交流答案。7.做练习六的第7题。先让学生独立完成在书上,集体交流时说说题目所表示的意思。8.做练习六的第8题。第1题,教师指导看图理解题目意思,
3、然后让学生完成在书上,再集体读一读。第2题,让学生独立完成后再交流。三、总结评价,点拨学法。想一想,这节课你有哪些收获?十几减9你会算了吗?附送:2019-2020年一年级数学下册练习一教案北师大版教学目标:1.通过练习,进一步会数、会读100以内的数,体会数位的意义;2.会比较100以内的相对大小;3.进一步对100以内的数进行估计,发展估计意识。教学重点:1.过练习,进一步会数、会读100以内的数,体会数位的意义;2.会比较100以内的相对大小;教学难点:进一步对100以内的数进行估计,发展估计意识。课前准备:课件。教学过程:一、学具练习小棒二、数的比大小练习1.出示P10
4、的第2题,你看到了什么?你能发现哪些数学问题?(放手让学生说出谁是最多的,谁是最少的,谁比谁多一些等问题)。2.10的第3题训练:场景1:小猴子摘了多少个桃子?(38个)。大猴子说了一句什么样的话?看看它的篮子,你估计大猴子摘的桃子是多少个?是96吗?为什么?42呢?你怎么想的?35行吗?96和42都比38要大,哪个数据要准确一些呢?通过讨论,大猴子摘的桃子可能是42个桃子。场景2:淘气有多少本图画书?(36本)。笑笑怎么说的?(故事书比图画书多得多)。“多得多”是什么意思?40比36多得多吗?100呢?淘气怎么猜的?笑笑又是怎么说的?你能帮他猜一猜吗?通过讨论,故事书可能是8
5、7本。三、分组练习1.拨珠练习:P11的第4题,两个同学为一组,“我拨你写”活动。2.拨一拨,比一比。两个同学一组,各自拨一个数,然后说一说谁拨的数大?说说是怎么想的?反思:四、发散练习教师出示2、5、8三张卡片,提问:你能用这三张卡片组成多少个两位数?最大的数是多少?最少的数是多少?板书设计:练习一2、5、8三张卡片组成的数字小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
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