2019-2020年一年级数学上册 连加教案 北京版

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1、2019-2020年一年级数学上册连加教案北京版教学目标：1.理解连加的意义，能正确读算式，掌握连加的计算顺序。2.使学生在实际情境中理解连加的意义，并能够解决生活的实际问题。3.体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解连加的含义，计算方法。教学难点：连加的计算方法。教学过程：一、在情境中认识连加（课件）你们看谁来了？噢，是兔老大和老二拔完萝卜正往家里走呢，它们有什么收获呀？二、新授1.你真是个爱思考的孩子，知道他们两个合起来拔了5个萝卜，你是怎么算的。(加法)2.继续听，“大哥二哥等等我

2、呀，”谁追来了？它拔了几个？现在它们应该向妈妈说一共拔了几个萝卜，你是怎么算的？3.它用了两个算式，谁能用一个算式就表示出三只兔子一共拔了几个萝卜？算式中的每个数分别表示谁拔的萝卜？4.意义（1）今天学的跟以前学的一样吗？怎么不一样呢？你真善于观察。（2）用两个加号把三部分连着加起来，把这样的算式叫连加（课题）。5.算法：先算什么，再算什么？小结：先算两个数相加，把两个数的得数记在脑子里，再加上第三个数。6.你还能列式吗？三、练习1.（1）口算：（课件）你们看，小狗汪汪正瞪圆了眼睛看你们，看你们上课这么长时间

3、坐姿还那么精神，它带来了一些题。（2）读题说得数。（3）说说算法。2.判断：（课件）汪汪看你们算的又对又快，自己也想算两道，对吗？错在哪了？小狗明白了：今天我们学的是三部分相加，它点头向你们表示感谢呢。3.口算：我们不像小狗那样马虎，再算几道，有信心吗？直接说得数。4.数形结合老师这儿有几个图形，你们认识它们吗？图形还可以表示数呢。5、1、3，你们想象一下，这三个图形结合起来会是什么样呢？看看，和你们想的一样吗？帆船表示几？你能列出算式吗？我们要像小船那样，乘风破浪，继续前行。5.添数（课件）（1）苹果+3+

4、4=8（2）4+4+草莓=8（3）3+（）+（）=7（4）（）+（）+（）=9（说想法）6.买商品（课件）妈妈给你10元钱，你打算买什么？（可以买不同的，可以把相同的商品一样多买几个）四、小结：你学到了什么？附送：2019-2020年一年级数学上册连加连减、加减混合教案北京版教学目的：1.使学生初步掌握连加连减两步式题的运算顺序。2.使学生们学会计算加减混合式题。3.能够正确进行计算。教学重点：掌握运算的顺序。教学难点：加减混合运算，看图意列式计算。教学过程：（一）连加：1.看有几只小鸟？（4）几只小鸡？（3

5、）几只小猴？（2）2.一共有几只小动物？4＋3＋2＝　还可以怎样列式？4＋2＋3＝3＋2＋4＝　3.怎样计算呢？4＋3＋2＝9（二）连减：1.看图（1）有几条鱼？（10条）2.红狐买走几条？（3条）绿狐买走几条？（2条）还剩几条？10－3－2＝　　　10－2－3＝3.怎样计算？10－3－2＝510-3=77-2=54.算一算：5＋1＋2＝8　　9－3－4＝25.试一试：看图意列式计算（船到站了，原来船上有8个人，下来3个人，又上去2个人。8－3＋2＝7还可以怎么算？8＋2－3＝7（三）算一算：5＋4－6＝3　

6、　　10－8＋3＝55＋4=99-6=310-8=22+3=5　　　　　　　　（四）练一练1.讲清题意　　4＋2→6＋3→92.看图列式。看懂题意再列式：2＋1＋3＝63.横行、竖行三个数相加分别是几？2＋3＋4＝9　　1＋3＋6＝10横行、竖行三个数相加都是10，如何填空？（横4，竖2）作业：52页3题。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页