2019-2020年一年级品德与生活下册 春天来了1说课稿 人教新课标版

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1、2019-2020年一年级品德与生活下册春天来了1说课稿人教新课标版一、说教材1．教材简析本单元的设计中以“走进大自然”作为一个切入点，从各方面感受大自然的美，大自然的丰富多彩。体验人与自然的相互依存关系，培养热爱自然的情感。这个单元在内容上从四个主题来对学生进行热爱大自然的教育。通过活动，感知春天、赞美春天。同时培养儿童积极的生活态度。本册教材编排了大量插图，其中有冰雪融化，柳树发芽，燕子飞回来了等。目的是为引导学生用看、听、闻、想等多种方式了解春季的特征。2．教学目标情感目标：培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的

2、观察力、感受力和欣赏大自然的能力。认知目标：让儿童全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点。懂得欣赏春天活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。能力目标：培养儿童观察能力，合作探究，自主学习的能力。3．教学重难点（1）培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。（2）培养儿童积极地生活态度和环保意识，养成良好的行为习惯。二、说教法本课的设计强调活动，让学生充分参与教学过程，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。课前我就布置了孩子们到大自然中寻找春天。通过课前活动，孩子与春天与大自

3、然有了一次亲密接触，并且得到了收获，在课堂教学中，学生通过观察，收集资料，讨论合作，动手参与，真正获得了亲身体验，从中有所得，有所感，有所悟。三、说教学过程1．创设情境，激趣导入。俗话说：“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始我就播放多媒体关于春天的资料，伴随着轻快的音乐，学生看到了春天的美丽景色，我随机引出话题：“同学们你们看这里的景色美吗？你都看到了什么？”学生的回答很积极，我接着问那你想到了什么？我及时引导学生说冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，让老师和同学们一起去寻找春天！课堂气

4、氛很活跃，学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。2．互动交流，发现春天《品德与社会课程标准》提出要“珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。”我充分关学生个性差异，注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟，让其获得多元发展的机会。课前，我让孩子们自己去找春天。春天来了，你都看到了什么？听到了什么？又闻到了些什么？让学生把自己观察到的记录下来。通过学生互相之间的交流，彼此拓宽了视野。3．资料展示，深入了解春天通过学生用诗歌、舞蹈等不同的形式来表达他们对春天的喜爱。这一活动的展开，进一步体现其课程的综合性，有效利用了多学科课

5、程资源。同时，也给学生创造了展示自我的空间，充分体现了以学生为主体的新课程理念。4．拓展延伸我在教学中设计了师生互动做风车的环节，让每一个学生都能参与到教学活动中来，也培养里他们的动手操作能力。附送：2019-2020年一年级品德与生活下册春天里的自然教案人教新课标版新课程标准明确指出《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。为此，我确立了这节课的教学三维目标。（1）知识与技能：通过信息技术创设情景，引导学生观察春天，了解春天的特点。（2）过程与方法：能够充

6、分利用信息技术，采用自主、合作、探究的方式学习。让学生充分发挥想象，体会春天的意境美。与美术，音乐等学科有机的结合在一起，让学生用不同的方式来感知春天的美。（3）情感态度与价值观：培养同学们热爱大自然，热爱生活的感情。学情分析：低年级的学生虽然已经里积累了一些生活经验，但对大自然观察能力还有待提高，如何能让他们在本课的教学中体会春天的美，并通过感知春天的美来增强他们热爱大自然，热爱生活，保护环境的感情。因此，我在教学开始安排了一段春天的视频及美丽的花草树木图片进行展示。这样一下子让学生融入其中感受大自然给我们带来的美。

7、教学重点通过信息技术创设情景，引导学生观察春天，了解春天的特点。教学难点培养同学们热爱大自然，热爱生活的感情。教学方法以信息技术为平台，培养学生自主、合作、探究的能力。教师在占用课堂时间较少（大约是30%）的情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教法中适时地给予学生启示。教学过程环节一：创设情景，导入新课教师：同学们，日月经天，江河行地，春风、夏雨、秋霜、冬雪，大自然为我们展开了一幅幅美丽的画卷。下面我们也来一起欣赏一段片断，看看你从中找到了哪些景物？课件展示：春天里的自然景物录

8、象。并伴随着优美的音乐。学生：学生欣赏录象。一边看一边找有哪些景物。在播放画面是适时加以引导。教师：这是什么，它是什么颜色的？…引导学生找春天的信息。学生：这是桃树，桃花，梨花，柳树，蝴蝶，蜜蜂，小燕子…….教师：这些景物表现了什么季节？学生：我发现这里都在描写春天。教师：对，今天我们就来学习春天里的自然。出示课题环节二：感知春天