2019-2020年一年级品德与生活下册 今天我值日教案 鄂教版

《2019-2020年一年级品德与生活下册 今天我值日教案 鄂教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年一年级品德与生活下册今天我值日教案鄂教版教学目标：1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。2.在参与集体劳动时，学习分工与合作。教学重难点：学会担负值日的责任，在值日中能与同学分工合作，认真完成值日中的各项工作。活动时间：一课时活动准备：1.教师课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，以及有关学生值日中遇到的难题。2.学生集体准备一个“难题箱”，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌，以备玩值日跳棋时使用。活动过程：1.谈话开课：我们每天都有同学进行值日，值

2、日生帮助老师管理班级、做好清洁，是集体的小主人，也是老师的好帮手。今天，我们班是哪位同学担当值日生？2.询问当日值日生：你佩戴值日袖章时是怎样的心情？（神气、自豪）3.哪些同学当过值日生，值日生都做些什么？（讨论、表演）4.班上的值日生是怎样轮换的？除了在班上担任值日工作，同学们还担任过哪些岗位的工作？大家为集体做事时，是怎样的心情？5.评选班级“最佳值日生”。（学生举手表决）6.过度语：在值日时，我们会遇到一些难题，瞧，东东就遇上了（教科书59页），大家愿意帮他解决吗？7.学生自主选择：你愿意帮他解决哪一个难题？请和小组同学商量讨论，并推荐代表发言。8.

3、在你担任值日生的时候，遇到过哪些为难的事？或者你曾和值日生发生过哪些不愉快的事？小组交流后写在纸条上，投进“难题箱”。9.各组组长在“难题箱”中任意抽取一个纸条，和组员共商解决办法，全班交流。10．说说在做清洁值日时，清扫次序是怎样的，应注意什么？读一读教科书第61页的儿歌。分小组进行跳棋游戏。附送：2019-2020年一年级品德与生活下册兴趣与坚持1教案浙教版一、教学目标：1.引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好，初步培养其“有耐心、有毅力”的品质。2.鼓励学生寻找自己坚持下去的办法。3.初步实践“兴趣＋坚持”的活动。二、教材分析：展示台：展示兴趣

4、。故事屋：明明的烦恼。什么是坚持，坚持的方法。兴趣加坚持等于成功。三、设计意图：通过故事、活动等设计，更强调学生的参与和实践，从而使学生领悟坚持的重要性和方法；更注重学生在活动后的反思和感悟，从而使学生懂得“兴趣＋坚持＝成功”的含义。四、重点难点：重点：明白坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点，只有坚持做，才能把兴趣培养成特长。难点：明白“坚持与兴趣”的关系，并尝试实践，努力获得成功。五、课前准备：1.事先选择好展示特长的学生，其事例要有代表性，要能让同学们领悟到兴趣和坚持合起来，才能获得成功。2.故事准备：《白头翁的故事》、《王羲之与墨池》3.搜集关

5、于“如何坚持”的方法介绍。六、教学设计：第一课时一、多样的兴趣，丰富的生活1.看课本，说说小朋友在干什么？2.你喜欢干什么？3.才艺展示：有绘画、书法、器乐、朗诵、故事、表演等特长的小朋友上台展示自己的兴趣专长。4.小记者采访：现场请小朋友去采访这些“小明星”们，请他们说说自己是怎么练就这身本领的？（设计意图：让小朋友们从伙伴的表演中看到感兴趣的事儿在练习后可以成为一个人的特长和才艺）二、体验角色，寻找原因1.请学生读一读课本上的故事。2.想一想，为什么明明做不好事情？小组讨论，帮助明明分析原因。反馈交流。师：总结归纳：不坚持下去，什么本领都不能学到手。3

6、.故事例举：《白头翁的故事》、《王羲之与墨池》4.反思：我有没有遇到过这样的情况，即有没有遇到过课本上出现的问题：“我喜欢做的事也很多为什么我就做不好呢？”举例说一说。师生归纳问题的症结：光有兴趣是不够的，还要学会坚持。（设计意图：孩子们从明明的故事和故事举例中寻找原因，明白道理。）三、不怕失败，坚持下去1.出示标题：坚持就是不轻易放弃。2.启发思考：当你想努力写好一个生字，连续写了十几遍，仍然写不好，怎么办？当你的图画快要完成时，弟弟不小心把你的画撕破了，你怎么办？你练了好几天跳绳，还是没多大进步，你怎么办？你做的风筝已经费了很多材料，还是做得不好看，怎

7、么办？3.知心姐姐解难题：老师或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打电话方式提问。想一想，你在坚持中碰到过哪些困难，该怎么办？4.学生作举手表决，并进行统计。让学生看到，自己遇到过的困难，班上还有多少同学也遇到过。以此让学生明白，每个人都会遇到困难的，关键是面对困难时怎么办。5.出示65页插图，看看坚持的方法有哪些。6.师可以将学生中有代表性的问题摘录在黑板上。（设计意图：活动中让小朋友自己扮演知心姐姐，有助于孩子愿意把困难说出来。举手表决中，孩子们看到自己的困难别人同样也碰到，更有助于学生发挥主动性积极思考对策）四、拓展练习：回家和爸爸妈妈讨论一下，如

8、果你要练一手好字，应该用什么方法坚持。下节课开始时交流。附录：王羲