2019年(春)一年级品生下册《今天我值日》教案 鄂教版

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1、2019年(春)一年级品生下册《今天我值日》教案鄂教版一、活动目标1.认知目标：通过活动使队员们了解值日生应该做那些事情，学会认真、负责地当好值日生，完成值日任务。2.情感目标：通过活动使队员们懂得认真值日是爱劳动、班集体，尽职尽责的表现，使学生乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。3.体验目标：通过本次活动让队员们初步认识劳动是光荣的，品味劳动的愉悦感、自豪感。二、活动地点3（2）中队教室三、活动准备：儿歌、歌曲、快板、小品、有关值日生工作方面的照片和杂乱教室环境的图片若干。四、活动流程1.寻找当天的值日生，了解值日的过程，揭示中队活动主题“今天我值日”2.朗诵儿歌《值日生》3

2、.欣赏合唱《劳动最光荣》4.物品摆放凌乱的图片，说说自己的想法5.小品和快板《今天我值日》6.儿歌“三清三齐”7.“优秀值日生”五、活动实录（一）队仪式1.报告人数中队长：全体起立，立正，稍息，各小队报告人数。第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出立正口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）报告中队长，第一小队原有人，实到人，缺席人，报告完毕。中队长回答：接受你的报告！小队长：（稍息，回原位。）第二小队：第二小队原有人，实到人，缺席人，报告完毕。中队长回答：接受你的报告！第三小队：第三小队原有人，实到人，缺席人，报告完毕。中队长回答：接受你的报告！（各小队报告完毕后，由中

3、队长向辅导员报告）中队长：（全体立正）报告辅导员，3（2）中队原有53人，实到53人，缺席0人，各项准备工作均已完成，请允许我们开会，报告完毕。辅导员回答：接受你的报告，希望你们认真开好本次中队会，预祝你们成功。2.宣布开始中队长：我宣布3（2）中队“今天我值日”主题中队会现在开始。第一项：出旗。中队长：敬礼、礼毕（旗手进场奏乐）。第二项：唱队歌唱中国少年先锋队队歌（配乐、指挥）。第三项：请主持人讲话。（二）活动过程主持人1：大家好！我是3（2）中队的，我是今天的小主持人。主持人2：队员们，你们看一看教室的环境有什么感觉啊？（我们的教室是多么的干净整洁。在这样的环境里上课，我们的

4、心情舒畅，感到很愉快。）主持人1：在这样的环境里上课，我感到心情舒畅，学习起来也非常愉快。主持人2：为了保持这样良好的学习环境，我们的值日生付出了辛勤的汗水。今天哪几个同学值日？请你们给大家说一说是怎样值日的？也请各位同学评一评今天的值日生对工作是不是负责？（值日生们爱劳动，不怕脏和累，对工作认真负责，关心班级，为班级尽职尽责……）主持人1：今天我们要开展《今天我值日》主题队会活动。队员们，你们准备好了吗？主持人2：队员们对如何做好值日工作都很清楚，现在请听儿歌《值日生》。王景霞，戴炜一起朗诵儿歌《值日生》值日生，来得早，先给桌子洗洗脸，再叫椅子站站好，还给花儿喝点水，地上灰尘全

5、赶跑。花花喜鹊门前叫：“你好，你好，你真好！主持人1：值日生们可真能干，连花喜鹊都对他们的表现连连夸奖呢！主持人1和主持人2合：请欣赏小合唱：《劳动最光荣》主持2：下面我们来看几幅图，从这几幅图中你看到了什么？你想说些什么呢？图1地面有纸屑；图2桌椅摆得很乱；图3笤帚等乱七八糟堆在一起；图4桌子上乱糟糟的；图5黑板没擦。主持人2：看完了这些，你想说些什么呢？小朋友1：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等小主持人1：作为班级小主人，当我们看到这样的现象，应该做些什么呢？小朋友2：看到地上有纸屑，要主动检起。小朋友3：看到桌椅乱了，主动把它摆整齐。还

6、要做到离开座位就把椅子塞到桌子下，并把桌椅摆整齐小朋友4：簸箕先放好，再把笤帚一把把按顺序摆放好。小朋友5：下课以后把不用的书本收进抽屉，把要用的书本、文具摆放在桌子的左上角。小朋友6：看到黑板没擦，就要主动把黑板擦干净。主持人1：自己的事情自己做，关心集体更不用说。每一次大扫除后的评比，我们班都是“最清洁”。主持人2：那是同学们的齐心协力，才使得教室里干净整齐。主持人1：是伙伴们的挥汗如雨，换取劳动后的欢声笑语。主持人2：但是，在我们的校园中，也存在着一些不和谐的现象。请欣赏小品《今天我值日》（几个学生提着卫生工具上）小朋友71：哎呀，烦死了，又轮到我值日了。搞得满身灰尘，累得

7、腰酸背痛的，连今天下午的动画片也看不成了。嗯，有了。（捂着肚子）蓝欣怡2：咳咳，朱文杰，快去提一桶水来，愣着干嘛？小朋友1：人家今天有点不舒服嘛，你们就可怜可怜我，替我值日吧。小朋友2：刚才还看你在操场生龙活虎地打篮球，这会儿该值日了，你就装病了，看我不去告诉老师？小朋友1：不要不要，这样吧，你替我值日，我给你一块钱，怎么样？小朋友2：（略思考一下）好吧。小朋友1：（高兴地溜走）哦！哦！回家看电视喽！主持人2：看完这个小品，你想说点什么呢？你觉得这几个值日生当得怎么样？我们应该向