教育技术学导论试题2

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1、一、翻译并解释术语（每题5分，共20分）例如：后现代主义——Post-Modernism：一种思维方法，提倡用多重的、动态的和复杂的观点与方法代替现代研究中的一般的、静止的和简单的方法。1．程序教学——ProgrammedInstruction：一种呈现教材的方法，将教材分印到小段或框面上，每一段或每一个框面都包含一项教学信息（刺激），一个未完成的句子或待答的问题（反应）及其答案（强化）。2．教学媒体——EducationMedia：以传递教学信息为最终目的的媒体。3．绩效技术——PerformanceTechnology：一种选择、分析、设计、利用、实施及评估方案的过程，目的是以最高

2、的经济效益影响人的行为业绩。4．课程整合——CurriculumIntegration：将分化了的教学系统中的各要素及各成分形成有机联系并成为整体的过程。二、填空（第1-4题每空1分，第5-6题每空2分，共32分）1.教育技术的研究对象是﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。2.现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是Microsoft办公室系列中的﹍﹍﹍﹍﹍。3.按评价功能，教学评价可分为﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。4.支持教育统计的软件:MicrosoftExcel和﹍﹍﹍﹍﹍。5.将下列人物前面的字母，写在匹配的横线上a.泰勒b.桑代克c.加涅d.布鲁纳e.乔纳森f.戴尔g.布卢姆h.华生i

3、.罗杰斯j.斯金纳（1）﹍﹍﹍提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论，并据此设计制造了教学机器，被西方学术界誉为“教学机器之父”。（2）﹍﹍﹍在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。（3）﹍﹍﹍的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。（4）﹍﹍﹍是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。（5）﹍﹍﹍根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本

4、模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。6.写出下列教育技术类术语的中文名称例如：CAI——计算机辅助教学AECT——E-mail——EPSS——BBS——WebQuest——Blog——Constructivism——Rubic——【答案】：1.学习过程、学习资源2.PowerPoint3.诊断性评价、形成性评价、总结性评价4.SPSS5.j、f、b、e、c6.教育传播与技术协会、电子邮件、电子绩效支持系统、电子公告牌、网络探究法、博客、建构主义、量规三、分析名言的寓意（每题6分，共12分）1．教育不是灌输，而是点燃火焰。————苏格拉底【答案】：屏弃“填鸭式”教学

5、，倡导“启发式”教学；在教学过程中，教师是主导，学生是主体。2．只有当教学走在发展的前面时，才是好的教学。————维果斯基【答案】：学生的发展区包括两个方面：学生的现有发展水平、学生的最近发展区。四、围绕给出的内容提示，按要求写一篇论文（35分）内容：1.教育技术的发展简史。2.教育技术学的理论基础。3．教育技术的定义。4．阅读过的国内教育技术领域的期刊、网站的名称及阅读后的主要收获和评价。5．个人的教育技术观。要求：1．论文题目自拟2．字数1800左右【例文】：西华师范大学教育技术系04级钟丽未来的火种——初学教育技术的感受【摘要】本文叙述了教育技术的中外发展简史，对教育技术学的理论

6、基础进行了详细的阐释，介绍了AECT’94定义，并谈了自己浏览过有关网站、期刊后的感受及个人对教育技术的看法。【关键词】教育技术、发展、理论基础在发展日新月异的现代社会，人们的思想认识在不断提高，随之而来的则是各个领域的崛起以及新领域的迅速产生。教育技术就是一个新兴的领域。作为新秀，现在人们对她的理解也是五花八门，如“教育+技术”、“教育的技术+教育中的技术”，也有人认为她是等同于信息技术的，但更多的接触这个领域的学者或专家们提到的是AECT’94定义。1994年美国教育传播与技术协会（AECT）对教育技术作了全新的定义：教育技术是为了促进学习，对有关的过程进行设计、开发、利用、管理和

7、评价的理论与实践。（InstructionalTechnologyisthetheoryandpracticeofdesign,development,utilization,management,andevaluationofprocessesandresourcesforlearning.）教育技术虽然很年轻，但其走过的路程却是清晰明朗的。下面我们就回顾一下教育技术在国外以及我国的发展简史。一、国外教育技术的发展简史美国教育技术界人士大多把