2019-2020年一年级上册第5课《我们的校园》word导学案

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1、2019-2020年一年级上册第5课《我们的校园》word导学案备课教师xx年月日第周总课时数：7教学内容5.我们的校园教学目标1．了解校园，熟悉自己的学习环境。2．培养学生的观察能力和团结协作的能力。3．激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。教学重点了解校园，熟悉自己的学习环境；激发学生热爱校园，关注自己学校的情感。教学难点了解校园，熟悉自己的学习环境。教学准备课件教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置1．启发谈话：孩子们，你想象中的学校是什么样的？2．播放学校校园和各功能室图片。介绍（1）要

2、求学生一边看，一边议论。（2）谈谈观看后的感受。1.生谈想象中的学校是什么样的？2．生谈欣赏完学校的感受。创设情景，诱发感情。合作交流1．活动前在老师的指导下分组，各小组商议推选出小组长。2．教师强调参观时的注意事项。（1）注意安全。（2）观察要认真、仔细。（3）不明白的地方向别人请教或向老师请教。1.各小组推选小组长。2.明白参观过程中的注意事项。让学生初步感知集体活动时应该怎么做，培养学生的规则意识。体验感悟1．实地参观，观中生情。老师带领学生参观，一边参观，一边向学生提问或介绍，并且相机进行

3、环保教育。（1）参观操场：篮球场、足球场、操场边的花坛、花草树木、黑板报、橱窗、图书室、学术厅、等。（2）参观办公室、医务室、多功能室、计算机室、校长室、书法室等。学生在老师的带领和讲解中认识校园。让学生在实地参观学校中了解学校、认识学校，从而增强对学校的热爱之情。交流展示教师对学生参观时的表现作点评。学生互评，在参观过程中做得好与不好的地方。让学生在老师点评、学生互评的过程中认识自我、提高自我。总结布置在小组长的带领下，有计划地对课堂上没参观到的场所进行参观。小组利用课余时间参观校园其他场所。增

4、加学生对校园的了解，进而激发学生对学校的热爱之情。板书设计我们的校园认真观察注意安全教学反思附送：2019-2020年一年级上册第5课《我们的校园》word教学设计教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友

5、们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备（一）通过录象了解校园1、说到我们的校园，你知道些什么呢？2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）

6、5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）（二）分类1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？2、师生共同完成分类：（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室3、这样看起来既清楚又明白，引导

7、员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。4、注意事项：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、参观校园。四、分组汇报1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。3、请和组内的

8、小伙伴商量：⑴这个地方在学校的哪儿？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？4、分组汇报方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？7、交流优秀“创意作品”8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学