四年级英语下册 Unit 8 What Can You Do教学设计 陕旅版

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1、Unit8《Whatcanyoudo?》教学设计教学目标：1，知识与技能：1,能“听、说、读、写单词：speak,hear,see,help,open,close,takephotos,playthemusic.2,能熟练运用句型：Whatcanyoudo?和答语Ican…进行对话。2，过程与方法:通过视频，游戏，练习，表演，卡片等手段调动孩子的积极性。3，情感态度价值观：培养孩子学习英语的兴趣和正确的人生观。教学重点：单词的“四会“。教学难点:句型Whatcanyoudo?和答语Ican…的熟练运用。教学准备：

2、词卡头饰幻灯片教学过程:一、Warmingup(1)，师生问好(2)，Listentomusic《whatcanyoudo?》二、Newpresentation（一）Learnnewwords1,词卡出示单词speak,(教师领读)学生跟读。（升站降坐）2，词卡出示单词hear，教师边做动作学生跟读。（升站降坐）3，词卡出示单词see,教师边做动作学生跟读。（升站降坐）4,同上依次学习单词，短语help,open,close,takephotos,playthemusic.5,Let‘splayagame（吹气球

3、读单词）6,点名读单词（一）Learnnewsentences1,T:Lookhere,what’sthis?(出示图片)S：It’safish.T:Yes,ifyouareafish.(给学生戴上头饰)Whatcanyoudo?S:Icanswim.2,T:Look!What’sthis?S:It’samonkey.(给学生戴上头饰)Ifyouareamonkey.Whatcanyoudo?S:Icanclimbthetree.3,T:Lookatthepicture!Whatcanthedogdo?S:Itc

4、anhelptheman.(三)Let’sact.(小组表演)三、巩固练习完成习题四、小结：同学们，通过今天这节课的学习，老师希望你们在以后的学习和生活中能学会帮助他人，并懂得每个人都有自己的长处和不足，学会取他人之长补自己之短，努力使自己更加完美。五、布置作业1，抄写单词5遍1译并背诵。2，背诵对话。3，预习Let’slearnmore,找出含有can的句子如何变一般疑问句，主语单三人称的时候，can后的动词还要加s吗？六、板书：Whatcanyoudo?Ican…动词原形短语speak,see、open、he

5、arIcanswim.takephotosIcanclimbthetree.help,close,playthemusicItcanhelptheman.七，课后反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页