《信息技术学院本科计算机科学与技术专业课程考试大纲》

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1、《信息技术学院本科计算机科学与技术专业课程考试大纲》《C语言程序设计》课程考试大纲一、课程性质和目的本课程是计算机科学与技术专业专业的专业必修课授课时数：72学时，计4学分。学习基础：计算机导论设置本课程的目的：C语言以它的功能丰富、表达能力强、使用灵活、应用面广、目标程序效率高、可移植性好、能对硬件直接进行操作等优点愈来愈赢得人们的青睐。C语言与其它高级语言相比有其显著的优点，它既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。因此，它既适合编写应用程序，又适合编写系统程序，应用领域是很宽广的。C语言是一种理想的结构化语言，用它能编写出紧凑、高效、

2、风格优美的程序。因此，一个真正的计算机程序人员应该学会使用C语言。C程序设计是计算机科学与技术及相关专业的一门专业基础课，设置的主要目的一是使学生了解程序设计语言的基本概念和基本内容，二是使学生掌握正确的程序设计方法，通过编程实践，具备一定的程序设计能力，并为后继课程提供必要的编程基础。二、各章考试内容及要求<一>C语言程序设计初步１．程序设计语言概述２．模块化简介３．printf()函数４．程序设计风格５．自顶向下程序开发６．常见程序错误要求：学会用VC++集成环境设计C语言程序的能力，理解C程序的基本结构。<二>数据类型、声明及显示１．数据类型

3、２．算术运算符３．打印数值结果４．变量及其声明５．整型修饰符６．常见编程错误要求：掌握各种类型直接常量的表示、变量定义、运算符的使用、数值打印方法。<三>赋值、地址及交互输入１．赋值２．地址4１．sanf()函数２．使用缓冲输入的sanf()函数３．符号常量４．常见编程错误要求：学会赋值语句、scanf()函数的使用方法，理解地址的意义，学会使用符号常量。<四>选择结构１．关系表达式２．if-else语句３．嵌套if语句４．switch语句５．常见编程错误要求：学会使用关系表达式，学会if语句、if-else语句及switch语句的使用。<五>循环

4、１．while语句２．while循环中的scanf()３．for语句４．do语句５．常见编程错误要求：学会使用循环语句while、for、do-while<六>函数的模块性１．函数定义与声明２．标准库函数３．变量作用域４．变量存储类型５．地址传递６．常见编程错误要求：学会自定义函数，了解常用标准库函数，理解变量作用域及变量作用域，掌握变量定义方法，理解函数参数传递地址的方法。<七>数组１．一维数组２．数组初始化３．传递数组４．二维数组５．常见编程错误要求：掌握一维数组的使用方法，学会数组的初始化和传递方法，学会二维数组的使用<八>字符串１．串的基础

5、知识4１．指针及库函数２．串定义及指针数组３．格式化串４．常见编程错误要求：理解串的定义，掌握C语言常用串操作库函数、串格式化、指针数组等的使用方法。<九>数据文件１．文件的声明、打开与关闭２．文件的读写３．随机文件存取４．传递和返回文件名５．常见编程错误要求：掌握文件的定义、打开、关闭、读写等基本文件操作，学会随机文件的处理方法。<十>数组、地址及指针１．数组名作为指针２．指针的运算３．数组地址的传递与使用４．常见编程错误要求：理解数组名作为指针的意义，掌握数组地址的传递及使用方法。<十一>结构与动态数据结构１．结构体２．结构体数组３．传递和返回

6、结构体４．链表５．动态存储分配６．联合体７．常见编程错误要求：理解结构体及联合体的定义及使用方法，学会使用动态存储分配方法实现链表。<十二>C语言进一步学习１．其它功能２．位操作３．宏４．命令行参数５．复习要求：学会类型定义、枚举类型、位操作、宏等使用方法，理解并掌握命令行参数的使用。四、大纲说明41、本考试大纲对概念，方法，技术等的认知程度由低到高分为四个层次：了解、理解、基本掌握、掌握。2、考试教材：[美]GaryJ.Bronson.单先余等译《标准C语言基础教程》第四版.北京：电子工业出版社，2006年9月参考教材：[1][美]GaryJ.B

7、ronson.《AFirstBookofANSIC》.北京：电子工业出版社，2006年9月[2]谭浩强等.《C语言程序设计教程》.北京：高等教育出版社，2007年2月[3]谭浩强.《C程序设计试题汇编》.北京：清华大学出版社，2007年3月[4]李文兵.《C应用程序设计技术》.北京：清华大学出版社，2005年7月3、试题类型：选择、填空、编程等）难度等级：试题的难度等级分为简单，中等难度，较难或难三个等级，大致的比例是10%：85%：5%。4、成绩构成：平时成绩10%，实验成绩20%，期末考试成绩占70%等。5、考试时间：120分钟。五、制（修）订

8、单位：制订人：杨立林执笔人：杨立林批准人：制（修）定日期：2008.64