《数字电子技术基础》课程实验教学大纲

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1、电路分析基础实验TheOutlineofCircuitExperiments适用专业：电子工程、通信工程、电子科学与技术、自动化专业本科生实验学时：24相关理论课程名称：《电路分析基础Ⅳ》、《数字电子技术》使用教材或参考书：电工技术实验指导书开课学院与学科部：电子信息与控制工程学院电工电子实验中心撰稿人：李梅日期：2005年7月一、目的与任务：通过电路连接与测试分析，在增强学生对电路理论理解和感性认识的同时，培养学生动手能力及正确使用仪器仪表的基本技能以及正确选用实验方法和做好实验的误差分析。二、教学基本要求实验内

2、容与要求：实验是本课程重要的实验教学环节，实验的目的不仅要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识，更重要的是要训练学生的实验技能，树立工程实际观点和严谨的科学作风。对学生实验技能训练的基本要求是：（１）正确使用常用仪器仪表，如示波器、信号发生器、交直流电压表、电流表、功率表。（2）能根据电路原理图绘制实验电路图，并根据实验电路图接线、查线和排除简单的线路故障。（3）能进行实验操作，读取数据和观察实验现象。（4）能整理分析实验数据，绘制曲线，并写出整洁的条理清楚的内容完整的实验报告。三、实验项目与安排方式1．实验项目序

3、号实验项目名称性质学时人数/组开放否必做或选做实验一认识实验及叠加原理的验证综合22否必做实验二一阶及二阶电路的响应测试综合41开放必做实验三三表法测量交流电路等效参数验证22开放必做实验四正弦稳态交流电路相量的研究验证22开放必做实验五互感电路测量验证22开放必做实验六三相交流电路测量验证22开放必做实验七RLC串联谐振电路的仿真实验综合21开放必做2．实验安排方式：实验理论集体授课，实验整班安排为主，个别单独预约相结合的方式，每组两人，仿真实验每组一人。三、考核与成绩评定：实验成绩占期末总成绩的20%，作业占1

4、0%，期末考试占70%。实验成绩有每个实验项目的成绩构成，主要考察预习情况，实际操作和实验报告。五、实验大纲说明：此大纲的实施要在《电工技术实验指导书》中的实验规则下进行。专业负责人签字：教学院长签字：实验一认识实验及叠加原理的验证Theverificationofadditiontheory实验学时：2学时实验类型：综合性实验所属理论课程名称：《电路分析基础Ⅳ》实验指导书名称：《电工技术实验指导书》相关理论课程名称：高等数学、大学物理撰稿人：李梅日期：2005年7月一、目的与任务1．电路实验是电气工程领域最基本的

5、实验，使学生了解一个电路实验需从相关知识的预习开始，经过连接电路、观察测试到数据处理，直至撰写出完整的实验报告为止。每个环节完成的好坏均会影响实验质量。简介电工实验台，讲述误差原理及仪表准确度级别等知识。2．验证线性电路叠加原理的正确性，从而加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。掌握数字式电压表、电流表的正确使用，特别是正确选用量程。二、内容、要求与安排方式1．讲述电路实验要求、实验室安全规范，介绍电工实验台等。2．分别测量两个电源单独作用、共同作用时以及其他情况时，电路中各支路电压和电流值，并分析测量结果3

6、．实验实行整体随机安排与个体及时开放相结合的方式，同时可容纳54组，每组2人。三、场地与设备1．实验室名称：电工技术实验室；实验室地点：1实502、503、5062．所用设备：电工技术实验台、示波器、万用表等各54套3．消耗性器材：电阻、电容、电感、熔断器、灯泡等四、考核与成绩评定1．考核内容：预习、接线技能、实验数据和总结报告2．评定方法：除对实验操作进行评价外，对实验报告按5分制打分。实验二、一阶及二阶电路的响应测试Respondtestoffirst-orderandsecond-ordercircuits实

7、验学时：4学时实验类型：综合性实验所属理论课程名称：《电路分析基础Ⅳ》实验指导书名称：《电工技术实验指导书》相关理论课程名称：高等数学、大学物理撰稿人：李梅日期：2004年11月一、目的与任务1．学习multisim仿真软件的基本功能。2．掌握测定RC一阶电路的三要素的方法。3．掌握有关微分电路和积分电路的概念。4．理解二阶电路中参数的改变对震荡过程的影响。二、内容、要求与安排方式1．本实验涉及仿真软件的学习及有关一阶、二阶电路的相关知识。2．组成RC充放电电路，在示波器上观察激励与响应的变化规律，并求测时间常数；

8、改变电容值和电阻值，定性观察对响应的影响；组成RC微分电路及积分电路，观测并描绘激励与响应的波形。在RLC串联二阶电路中选择不同电路参数以产生三种震荡曲线。3.实验实行整体随机安排与个体及时开放相结合的方式，同时可容纳36组，每组1人。三、场地与设备1．实验室名称：EDA实验室实验室地点：1实4132．所用设备：计算机36台3．消耗性器材：无四、考核与成绩评