《电子技术》课程设计任务书(10级)

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1、《数字/模拟电子技术》课程设计任务书一、实训班级：电子信息工程技术101、102、电气自动化技术101、102、103班二、实训时间：2010/2011学年第二学期第15-19周（2011年5月30日～2010年6月24日）三、实训指导教师：见实训周日程安排表四、实训地点：温州科技学院实训8号楼、计算机系实训中心五、课程及设计任务：项目一：《延时报警电路的设计与制作》实训计划书（一）、实训目的：《延时报警电路》实训模块是电子信息工程技术专业学生在学习完毕模拟电子技术、数字电子技术理论课程后进行的一次综合

2、的课程设计，是以上两门课程的的重要实践环节。通过实训使学生掌握简单电路模块的理解与应用。能够进行简单的电子产品设计。培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，（二）、实训内容：以个人为单位，综合运用课本所学模电和数电知识，按要求设计出一个延时报警电路。延时报警电路要求：1、交流220V输入、直流12V输出；2、延时报警时间5S-10S可调；3、报警时，有声、光显示电路，且输出频率为1000Hz；延时报警电路框图（三）、实训步骤和要求：<一>自由设计阶段要求10%根据延时报警电路框图和要求，结合专

3、业知识，设计一款电子门铃产品。设计文档内容及分值：1、延时报警电路整机电路图（20分）；2、整机电路工作原理（20分）；3、延时报警电路单元电路图（20分）；4、单元电路原理（30分）；5、技术参数和指标（10分）。设计文档要求：作图清晰规范，元件参数填写准确，工作原理编写简洁清楚。<二>电路原理答辩阶段要求10%1、整机电路原理介绍：10分；2、原理图方框图介绍：10分；3、主通道电路基本功能介绍：30分；（整流稳压电路、延时放大电路、振荡电路各占10分）4、展示形式：多媒体演示10分；5、论述：语言

4、流畅性、表述逻辑性8分；结尾论述：2分6、回答问题：2个问题(10分*2)（很好、较好、一般、差）7、创新性：10分<三>原理图与PCB版绘制阶段要求15%1、原理图的要求：（1）标题栏的设计及内容填写、图纸栅格、图纸边框工作区颜色，特殊符号的应用。(10分)（2）正确设置元件和元件属性（标号、标称值、封装号、显示、隐藏等属性）。（10分）（3）生成网络表文件（.NET）和生成元件列表文件（.XLS）。（8分）（4）生成正确的ERC检查报告。(4分)2、PCB板绘制的要求：（1）板框设置要求。85mm×

5、86mm（5分）（2）印制板设计规则设置（采用单面板）。（5分）（3）电源线和地线的宽度为20mil，一般信号线的宽度为10mil。（8分）（4）手工布线和调整布线。（40分）（5）调整丝印层上元件参数的位置。（5分）（6）在板子上放置螺丝定位孔及其对印制板图进行敷铜与补泪滴操作。（5分）项目二《电压保护器》实训计划书(一)、实训目的：《电压保护器》实训模块是电子信息工程技术专业学生在学习完毕模拟电子技术、数字电子技术理论课程后进行的一次综合的课程设计，是以上两门课程的的重要实践环节。通过实训使学生能够

6、更进一步的领会模拟电子技术和数字电子技术的基础知识，能够进行简单的电子产品设计与生产，培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，强化模电和数电的实际应用技能训练，为今后开展较大规模的综合设计打下基础。(二)、实训内容：以个人为单位，综合运用课本所学模电和数电知识，按要求设计出一个电压保护器。电压保护器要求：1、220V交流供电。最大输出功率2KW。2、当外线的网电压过高或过低时，电压保护器提供保护输出。(关断用电器的电源)3、过电压保护范围225V至255V。4、欠电压保护范围205V至165V

7、。5、要求有过电压、欠电压、及正常电压的指示。6、在保护过程中必须有特殊指示。7、当外电压恢复后，要求延时输出。8、延时时间要求可调，5秒至10分±20%9、外形挂壁式，自带输出插座。电压保护器框图保护过程显示电路保护电路输出网电输入电源供电电路稳压电路采样电路电压比较电路过压显示欠压显示保护显示正常显示网电输出(三)、实训步骤和要求：<一>自由设计阶段要求10%根据电压保护器框图及要求，结合专业知识自由发挥，设计一款具有安全、实用、耐用特点的电压保护器产品。（允许查阅资料，借鉴部分电路）设计文档内容及

8、分值：1、电压保护器整机电路原理图（20分）；2、整机电路工作原理（20分）；3、电压保护器单元电路图（20分）；4、单元电路工作原理（30分）；5、产品使用手册和技术参数（10分）。设计文档要求：作图清晰规范（统一用HB或2B的铅笔作图），元件参数填写准确，工作原理编写简洁清楚，产品使用手册中写明产品的特点和注意事项。<二>电路原理答辩阶段要求10%1、整机电路原理介绍：10分；2、原理图方框图介绍：10分；3、主通道电路基本功能介绍：5