电子技术课程设计（二）任务书

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1、电子技术课程设计（二）任务书班级：指导教师：学期：淮海工学院电子工程学院2011年11月25日14一、设计分组：共4个课题，按学号顺序均分4组。组内人员设计分工要明确，每组选一个组长。学号：01-08Ⅰ、数字钟的设计学号：09-17Ⅱ、汽车尾灯控制器的设计学号：18-25Ⅲ、数字温度计的设计学号：26-34Ⅳ、数字电压表的设计二、设计周期三周三、设计要求（一）总的指导思想和目的对本次课程设计，原则上指导老师只给出大致的设计要求，在设计思路上不框定和约束同学们的思维，所以同学们可以发挥自己的创造性，有所发挥，并力求设计方案凝练可行、思路独特、效果良好。通过

2、本课程设计，实际设计和制作一个实用的数字电路，加深对数字电子技术电路的感性认识理解。通过查寻资料、方案比较以及设计计算、制作调试、撰写总结报告等环节的基本训练，进一步提高分析解决实际问题的能力。（二）学生课程设计守则1、学生应当在指导教师指导下完成设计。2、学生必须独立完成设计任务，严禁抄袭、剽窃他人成果或找人代做等行为，若设计报告在形式上、顺序及解释方式上有1/3以上的雷同，一经发现成绩以不及格计，并给予批评教育和严肃处理。3、课程设计期间要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，各组之间和组里之间要发扬交流合作精神。因事、因病不能参加设计，需履行正常请假手续

3、，否则按旷课论处。4、课程设计期间要爱护公物、搞好环境卫生，保证设计室整洁、文明、安静。严禁在设计室内打闹、嬉戏或开展其他休闲娱乐活动。145、课程设计报告书可以采用计算机打印，打印格式和要求按照学校教务处统一的格式要求。（电子系网站上有模板），也可以使用由学校统一印制的《课程设计、实习报告专用纸》，采用黑色墨水工整书写，并配上封面，装订成册。设计说明书文档格式见附录1。（三）电路设计具体要求1、明确所选课题的设计目的和任务。对设计课题进行具体分析，充分了解系统的性能、指标、内容等。2、进行方案论证选择。根据掌握的知识和资料，针对系统提出的任务、要求和条

4、件，完成系统的功能设计。从多个方案中选择出设计合理、可靠、经济、功能齐全、技术先进，满足要求的一个方案。3、单元电路的设计、参数计算和器件选择（1）单元电路设计明确单元的任务，拟定出单元电路的性能指标，与前后级之间的关系，分析电路的组成形式。设计时，可模仿成熟的先进的电路，也可以进行创新或改进，但必须保证性能的要求。各单元间也要互相配合好，注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。（2）参数计算为保证单元电路达到功能指标要求，就需要用电子技术对参数进行计算，例如放大电路中各电阻值、放大倍数，震荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。计算出可能有几组数据，

5、选择一组能完成功能，可行的参数。（3）器件选择A：阻容元件的选择，不同的电路对电阻和电容性能要求也不同，有些电路对电容漏电要求很严，还有些电路对电阻、电容的性能要求很高，如滤波电路中常用大电容，100~3000uf铝电解电容，高频滤波常用小容量0.01~0.1uf瓷片电容。并要注意功耗、容量、频率和耐压范围是否满足要求。B：分立元件的选择，包括二极管、晶体三极管、场效应管、光电二极管、晶闸管等是NPN型、PNP型、高频管、低频管、大功率、小功率管等，以及Pcm、Icm、Ft、截止频率、特征频率。C：集成电路的选择，由于集成电路可以实现很多单元电路甚至整机

6、电路的功能，所以选用集成电路设计单元电路和总体电路既方便又灵活，它不仅使系统体积小，而且性能可靠，便于调试及运用，在设计电路时颇受欢迎。集成电路有模拟集成电路和数字集成电路。国内外已生产出大量集成电路，器件的型号、原理、功能、特性可查阅有关手册。选择的集成电路不仅要在功能和特性上实现设计方案，而且要满足功耗、电压、速度、价格多方面要求。14比如一些典型的小规模门电路、触发器芯片，中规模的555定时器、计数器、编码器、译码器、施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器等）等。4、电路图的绘制（1）布局合理、排列均匀、图面清晰、便于看图、有利于对图的理解和阅读。

7、（2）注意信号的流向，一般从输入端或信号源画起，由左至右或由上至下按信号的流向依次画出各单元电路，而反馈通路的信号流向则与此相反。（3）图形符号要标准，图中应加适当的标注。图形符号表示器件的项目或概念。电路图中的中、大规模集成电路器件，一般用方框表示，在方框中标出它的型号，在方框的边线两侧标出每根线功能名称和管脚号。（4）连接线应为直线，并且交叉和折弯应最少。一般不画斜线。互相连通的交叉线，应在交叉处用圆点表示。5、了解电子器件结构、命名方法及工艺特点，工艺技术规范，简单的制版、焊接、调试工艺过程，掌握常用电子仪器的使用方法。6、设计的电路是否能满足设计

8、要求，还必须通过组装、调试进行验证。注：条件允许的话，尽量要求学生给出设计方案并