四年级数学下册 三 乘法 3.3 估算（三位数乘两位数）教案 冀教版

《四年级数学下册 三 乘法 3.3 估算（三位数乘两位数）教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三位数乘两位数的估算学习目标：掌握三位数乘两位数的估算方法，会准确估算并能运用估算知识解决实际问题。教具学具：小黑板教学过程：一、复习⑴49×104=5096⑵下列各数你是怎样估计的？①《新编小学生字典》有592页，大约是（）页。（592接近的有590和600，为了估算的简便最好估计为600。）②晓军每分钟打字108个，大约是（）（108接近的数是110和100，为了估算的简便最好估计为100。）③李叔叔今年收苹果1328千克，大约是（）千克。（1328估计为1300，因为它最接近1328而且是整

2、百的数。）④王老师买给班里买5本书，每本42元，他带200元钱够吗？（不够。是因为我们把每本42元估成40元，单价估小了所以钱不够了。为了带够钱应该估大些把单价估成50元。我们带250元就够了。）师：由此我们发现在估算时通常我们是用“四舍五入”法来估计的，但在有关钱的问题上，把单价估得大一些，以便带的钱够用。二、板题示标××同学计算的很对，字迹工整还注意到用104×49更简便些，同学们掌声送给他。大家会正确笔算三位数乘两位数。今天我们一起来学习《三位数乘两位数的估算》，这节课的学习目标是：掌握三位

3、数乘两位数的估算方法，会准确估算并能运用估算知识解决实际问题。（齐读目标）过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！三、自学指导认真看课本，看图、看文字重点看黄色部分仔细观察两个小朋友估算的过程。思考：①两个小朋友是怎样估算49×104的？②谁的估算好一些？为什么？（4分钟后，比谁问题回答的好，会做与例题类似的题。）过渡：下面自学开始。注意坐姿、安静看书思考。四、先学（一）看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想

4、想，如果学生看完，可以复看）（二）议一议师：谁来汇报一下这两个小朋友是怎么估算的？方法一：49×104≈5000（元）50100方法二：49×104≈5500（元）50110师：这两种估算方法你认为哪种最好，为什么？生：我觉得第二种方法好。因为第一种估算看似简便把两个因数都看成整十整百的数来估算成5000元，但不够同学们去秋游的钱。并且我们算出49×104准确值是5096元带5000元肯定是不够的。所以为了带够钱我们把单价104元估110元带5500元就够了。总结：我们在估算时通常用“四舍五入”

5、法进行，但具体问题要选用不同的估算方法。在有关钱的问题上要把估的大一些，以便带的钱够用。（三）做一做过渡：同学们学会了估算方法，现在老师要考考大家。（出示测试题）1、学校要买74张桌子，每张桌子148元，买这些桌子大约花多少钱？2、书上的做一做。王叔叔一月份卖出720桶纯净水，估算一下，全年可卖多少桶？①请两名（最差的同学）板演。其余同学做在练习本上。口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正，时间4分钟（教师根据学情自己把握时间）②、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误不随意辅导。五、后

6、教（一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）反馈过渡：到底谁对、谁的方法更符合实际更简便？我们一起来议一议。①74×148≈12000（元）80150②A、720×12≈7000（桶）70010（把12个月估成10个月少了两个月和准确值相差太远，所以这种估算方法不可取。）B、720×12≈8000（桶）80010（720最接近的整百数是700，所以估成800估大了，而12个月

7、估成10个月又估小了。所以也不行。）C、720×12≈8400（桶）700（720最接近700，12个月不变，所以700×12≈8400是最符合实际的。）小结：我们在进行乘法估算时要注意:①要符合实际，接近准确值。②要将两个因数估成整十、整百、或几百几十的数，这样计算起来比较方便。③在遇到钱的问题时要估大些。要根据不同的情况选择合适的估算方法。六、全课小结同学们：这节课你学会了什么？（学生说对，教师不必重复）七、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学

8、请举手？作业：必做题：练习十2、3、4题选作题：李老师给学校买椅子，一把椅子24元，一共要买276把。那么李老师拿6000元够吗？24×276≈8400（元）302808400﹥6000答：李老师拿6000元不够。B、板书设计小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页