1261555017273全日制教育硕士(现代教育技术)培养方案

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1、全日制教育硕士（现代教育技术）培养方案一、培养目标及要求培养具有现代教育观念和教育、教学及科研能力，具有较高水平从事中小学信息技术教学及教学信息资源开发与应用的骨干教师。基本要求如下：（一）拥护中国共产党，热爱中小学教育事业，具有良好的思想品质和教师的职业道德，积极进取，勇于创新。（二）掌握较为丰富的人文社会科学、自然科学和技术科学的知识，具有宽厚扎实的专业知识，了解学科前沿和发展动态。（三）较好地掌握教育的基础知识、基本原理和方法，具有良好的教育理论修养；了解教育发展和改革现状、发展动态，熟悉基础教育改革、发展的现状和趋势；能较好地运用所学理论、观点和方法，分析解决教育教

2、学中的实际问题。（四）具有较强的教育教学实践和研究能力；熟练掌握现代教育教学技术与方法；能在教育教学实践中，发挥个人优势，创造性地开展教育教学工作。（五）掌握一门外语，比较熟练地阅读国外教育文献资料。（六）具有良好的身心素质、健康科学的生活态度和方式。二、培养方式与学习年限采用全日制培养方式。学习年限一般为二年，实行学分制。三、课程设置课程设置根据培养目标的基本要求，坚持以教师教育专业课程为主，体现理论与实践相结合的原则。课程设置分为公共基础课、专业必修课、选修课、教学实践课四大模块。总学分不少于36学分。（一）公共基础课（10学分）公共基础课为各专业方向研究生均应修读的课

3、程。（1）英语2学分（2）政治理论2学分（3）教育学原理2学分（4）教育心理学（含青少年心理）2学分（5）教育技术学研究方法3学分（二）专业必修课（12学分）（1）信息技术教学应用3学分（2）教学设计理论与方法3学分（3）教学资源开发与应用3学分（4）信息传播与媒体理论3学分（三）选修课（至少6学分，选修课按学员实际情况选课）（1）多媒体数据库开发与应用2学分（2）信息技术课程教材教法研究2学分（3）人工智能与教育应用2学分（4）网络与远程教育学2学分（5）教育技术学文献研究与论文写作2学分（四）教学实践课（8学分）（1）专题学习2学分（2）参与学术报告会2学分（3）教育教

4、学见习1学分（4）教学实习1学分（5）微格教学1学分（6）课例分析1学分四、教学方式课程教学一般安排在前三个学期内完成。课程教学重视理论与实践相结合，可采用教师讲授、课堂参与、案例教学、小组讨论、合作学习、模拟教学等方式。五、学位论文与学位授予（一）学位论文选题要紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可采用专题研究、调查报告、校本课程开发、教材分析、案例分析等多种形式。论文字数不少于1.5万字。（二）学位论文开题时间一般不迟于第三学期。学位论文指导要充分发挥校外指导教师与导师组集体的作用。学位答辩委员会应至少有一名高水平的中小学教师或教学研究人员。

5、（三）修满规定学分，并通过论文答辩者，经校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书六、学位申请学员通过相应课程考试或考核，取得规定的学分，其学位论文通过专家评阅并符合学术道德规范要求，可提出学位申请。通过学位论文答辩及学位申请的考查，达到国家规定的硕士学位水平的学员，按华南师范大学硕士学位授予办法，获教育硕士学位。七、课程实施教学计划专业方向现代教育技术学位课程序课程名称总学时学分拟主讲教师学期教学分布考试考查1234公共课程1外语482待定√√2政治理论482待定√√3教育学原理482待定√√4教育心理学（含青少年心理）482待定√√5教育技术

6、研究方法602李克东等√√专业课程1信息技术教学应用603√√2教学设计理论与方法603谢幼如、余红√√3信息传播与媒体理论603黄慕雄等√√4教学资源开发与应用603柯清超、马秀芳√√选修课程专业选修课1多媒体数据库开发与应用402王咸伟等√√2信息技术课程教材教法研究402徐福荫等√√3专题学习网站建设与应用402王咸伟刘冰√√4网络与远程教育学402丁新、穆肃√√5教育技术学文献研究与论文写作402焦建利等√√教学实践1专题学习2√√2参与学术报告会2√√3教育教学见习1√√4教学实习1√√5微格教学1√√6课例分析1√√备注1、公共课程、专业课程、选修课可同时作为农

7、村教育硕士修学的课程。2、学时为上课时数，不含自学、辅导、答疑等其它学时数。3、各科考试成绩不低于60分，视为合格。附件：全日制教育硕士（现代教育技术）教学计划2009年10月30日