六年级语文上册 第5单元 20《有的人》课时练习（2） 新人教版

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1、20有的人（2）基础积累不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。给下面的读音标出声调，并根据读音组一个词。(至少写三个)xiu________　　xiu________　　xiu________fu________fu________fu________kua________kua________kua________二、字词游艺厅。1.由“俯下身子给人民当牛马”我想到的词语有：________、________。图中具有这种精神的人物是(　　　)、(　　　)。2.“他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。”请用一个成语概括“他”的下场：__________。3.“他活着为了多数

2、人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。”请用一个成语概括“他”的影响：__________。三、句子训练营。1.“有的人他活着为了多数人更好地活。”这种人具有________的精神。用“更好”仿写句子：______________________________________________________________________2.结合你对鲁迅先生的认识，仿写句子。人们之所以不会忘记鲁迅，是因为他一直在帮助别人，帮助穷苦的老百姓。人们之所以不会忘记鲁迅，是因为他_____________________________________________________

3、。人们之所以不会忘记鲁迅，是因为他。3.骑在人民头上的人民把他摔垮。读这一句时要用________的语气，要表达出对__________________。四、课文回眸室。1．《有的人》一文作者是省市的，是诗人的高徒，别人们称为。2．《有的人》运用了的写作方法，歌颂了鲁迅的情感。理解感悟重点难点，一网打尽。五、精彩赏析阁。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。1.这是课文的前三节，第1小节提出有两种不同的人，一种是______________，

4、另一种是____________。2.这三小节有一种同样的表达方法：________的写法，这样写可以。3.仔细读第2、3小节，联系现实生活举例说说人们不会忘记哪些人，人们深恶痛绝哪些人。永远不忘的人：______________________特别憎恶的人：________________________4.填空，完成片段仿写。有的人不辞________，清扫马路；有的人乱扔________，可耻可恶。清扫马路的人，人们心存感激；______________，______________痛斥！5.由这首诗，你想到鲁迅先生的哪两句名言了？请写下来。①______________，_

5、_____________。②______________，______________。六、小小练笔场。“鲁迅先生是同我们一起的！”请你说说和我们在一起的原因？拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手！七.探究靓舞台.请根据课文的格式，写一首小诗看谁写得精彩。八.谜语小世界。1．小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。提示：动物（）2．红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风提示：自然现象（）3．金灿灿，圆滚滚，半个浮，半个沉，不会走，只会跳提示：自然现象（）4．看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永远不回头，胜似黄金莫错过提示：自然现象（）答案二、

6、大公无私　人民的公仆　孔繁森　温家宝三、1.无私奉献　他努力工作是为了多数人更好地生活。3.愤怒　坏人的憎恨四、1．山东诸城臧克家闻一多农民诗人2．对比奋斗不止，奉献不息的革命精神八.1．青蛙2．火3．旭日4．光阴小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页