六年级语文上册 第2单元 8《中华少年》课时练习（1） 新人教版

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1、8中华少年（1）基础积累不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。用“√”选出正确的读音。翱翔(mǎo　áo)莽莽(mǎn　mǎnɡ)女娲(wō　wā)水浒(xǔ　hǔ)萦绕(yīnɡ　yínɡ)蹒跚(mǎn　pán)二、咬文嚼字馆。查字典，填空。1.“雏”如果知道它的读音，可用________查字法，先查________，再查________。2.“锦”如果不知道它的读音，应该用________查字法，先查________部，再查________画，可组词为________、________。三、词语

2、游艺厅。1.词语搭配，用线连接。巍峨峻拔的　　　草原　　　感受　　　思念碧波环抱的　　高原　　　领略　　　豪气苍苍茫茫的　　　宝岛　　　遥寄　　　风采2.选词填空。祝愿　　期望　　希望　　幻想(1)神州大地生长的(　　　)，我们是中华的少年！(2)手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的(　　　)。(3)不(　　　)脚下处处阳关道，不(　　　)头顶一片艳阳天。3.写出下列词语的近义词。希望(　　)　　热烈(　　　)　　思念(　　　)功德(　　)　　复苏(　　　)　　惊叹(　　　)四、句子训练营。将对应的序号

3、填在括号里。①壮丽的山川；②中华少年的英姿；③东方文化的美丽；④中华少年的誓言。1.碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。(　　)2.要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。(　　)3.从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。(　　)4.五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。(　　)理解感悟重点难点，一网打尽。五、课文连线台。学生：老师诗句中的“雪莲”“海燕”“雏鹰”“山丹丹”分别指什么呢？作者为什么要这样写呢？老师：“雪莲”____________“海燕”_________，“雏

4、鹰”_________________，“山丹丹”__________________。这里是将这几个事物比喻成中华少年，在于歌颂中华少年的飒爽英姿。同时，诗人以高原的雪莲、宝岛的乳燕、草原的雏鹰、黄土坡的山丹丹比作中华少年，预示着他们是祖国的希望，他们植根于祖国的沃土，未来无限美好。六、精彩赏析阁。九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天，教我纯洁的是北国的雪花，教我热烈的是南疆的红棉。龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。1.这一小节采用了______的修辞手法，主要在赞美____

5、__________________________________。2.这一小节提到的地域名称有：________、________、________、________；提到的精神有：________、________、________、________。3.《中华少年》是一首________诗，全诗共分________小节。课文选取了________、________、________、________四地的少年，代表中华少年。4.按要求写句子。（1）比喻句：（2）拟人句：拓展运用举一反三，应用创

6、新，方能一显身手！八、妙言佳句坊。1.热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……2.热爱祖国的人绝不会憎恨人类。3.我绝不选择任何其它的国家做我的祖国，即使我有这种选择的极大的自由。我积累的名言：_______________________________________________________________________八、信息袋袋裤。五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。1．你知道“

7、五十六朵鲜花”表示的是什么吗？最大的六朵是什么吗？2．作者运用了哪种写作方法。请在课文中再找出一句来，然后仿写一句如何？九、探究靓舞台。简单请说说下面人物的故事。女娲大禹雷锋8*　中华少年三、2.(1)希望　(2)祝愿　(3)期望　幻想3．期望激烈想念功劳苏醒感叹四、1.①　2.④　3.②　4.③五、喻指纯洁　喻指勇敢乐观　喻指抱负远大喻指热烈顽强六、1.排比　黄河的精神3.朗诵　8　西藏　台湾　蒙古　黄河七、1．排比拟人2．让内容显得更加活泼而真实。因为孩子们是祖国的未来和希望，所以用美丽的花朵来比

8、喻最为恰当了。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页