六年级品德社会上册 祖国走向富强教案 鲁人版

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1、祖国走向富强教材分析：《祖国走向富强》是山人版六年级上册《品德与社会》第三单元“建设民主富强国家”的第2课。本课通过“辉煌的成就”和“迈向小康社会”两方面内容，让学生认识新中国成立后，在中国共产党地领导下，中国人民在各个领域取得的辉煌成就，激发学生为祖国的繁荣富强而骄傲的情感。学习目标：1、了解建国后我们的祖国取得的辉煌成就。2、激发学生的民族自信心和自豪感。教学准备：1、调查表2、课件学习过程：一、激情导入：1、 同学们，听着这首歌曲的旋律，知道这是哪首歌吗？听（唱）着它你有什么感受。2、 学生说感受（振奋、祖国正在走向富强-----）3、 师评价（是啊，这催人奋进的旋律彰显着我们的祖国正

2、走向富强！）后，揭示课题。（板书课题：祖国走向富强）二、梳理内容、分组交流：1、 师：根据你的了解，你认为我们的祖国在建国前后在哪些方面取得了辉煌的成就呢？谁来说一说？2、 学生回答，梳理出：农业、工业、科技、国防 (板书)3、 过渡：下面请同学们根据你课下搜集的资料和所掌握的知识自由结合成小组，把资料在小组内交流一下，然后汇报好吗？4、 学生自由结合成小组，在组内交流资料，师巡视指导（你们组研究的是什么？有什么不明白的）。三、    活动一、农业发展小探究1、 师：俗话说“民以食为天”，就让我们先从农业的发展说起吧。谁来把你们的调查情况说给大家听？2、 学生汇报：A、从调查表中我们通过比较

3、知道了我国人民的生活水平正在稳步上升。   师评价（你们用表格对比的形式，通过比较得出了结论，这是一种很好的学习品社的方法，说明你们很会学习）激励。            B、粮食产量成倍的增长，------居世界第一。（你是怎么知道的？很会学习。）            C、解决了吃饭问题，创造了奇迹。（知道这是什么原因吗？请看老师搜集的资料。3、师演示补充袁隆平、李登海资料。农民伯伯开玩笑说：“我们能吃饱，主要靠两平”。这两平一是指（  ），另一个就是改革开放的总设计师（  ）。正是他改革开放的春风给农业的发展提供了有力地保证。此外还有李登海，他可是咱们山东人的骄傲。正是这“南袁北李”为

4、我国的农业发展做出了巨大贡献。四、    活动二、工业发展小探究1、 师：说完了农业我们感到很高兴，再看看我国的工业是怎么发展的？谁来说一说？2、 学生汇报，师评价。A用洋货用洋名，这说明我国工业的落后。B我国汽车工业的发展是我们中国人的骄傲。3、 总结：是啊，工业的发达体现了祖国的富强，昔日赶着马车进城的农民，今日却把桑塔纳轿车开进了自己家。作为中国人我们不感到骄傲吗？五、    活动三、科技发展小探究1、了解了农业、工业两大支柱产业，接下来我们看看我国的科技发展，邓小平曾经说过“科学技术是第一生产力。”我国的科学技术又是如何发展的呢？谁来汇报一下？2、学生汇报，师相机评价。（这是中华民族

5、的骄傲；我们值得自豪。）3、这就是值得我们自豪的载人航天器（出示神五、神六、神七图片），它们的发射成功充分的说明了我国的航天科技已处世界领先地位。请记住这些名字吧！（出示航天员图片）他们是我们中华民族的骄傲。六、活动四、国防发展小探究1、听了同学们的汇报，我们每个人都感到由衷的骄傲。然而，还有更令人骄傲地呢？你们国防小组想汇报什么？谁来说一说？2、学生汇报、交流，是相机评价。（你很会读书，能从课本上获取知识，这是我们小学生最常用的学习方法）3、听了同学们的汇报，此时你是不是很想看一看我国的军队和军事装备呢？下面老师就让你们了解一下我国的现代化军队和军事装备。（放视频片段）看到了这里你有什么感

6、受？（我国国防事业一天天的强大，我们感到很自豪）七、总结内容，升华情感：1、师小结：是啊，我们的祖国走过了60年的风雨沧桑，发生了翻天覆地的变化。在各个方面都取得了辉煌的成就。像我国的农业得到了发展，工业-------板书后面的内容（发展、发达、进步、强大）2、此时此刻你最想对祖国说什么？（祖国的变化真是太大了；祖国的明天会更加美好；祖国你真太伟大了；我们一定好好学习，为祖国的明天更加美好贡献力量。）3、总结：同学们说出了自己的心声，也表达了对祖国的深爱之情。最后让我们在嘹亮的歌声中共同祝愿我们的祖国再次走向富强。（播放《歌唱祖国》结束课程） 板书：            祖国走向富强   

7、               农业   发展                  工业   发达                  科技   进步                  国防   强大 农业小组资料卡 1、根据调查填写下面的表格 穿衣吃的住的出行过去自制土布、花色单一粗粮、咸菜土房、矮屋步行为主现在多种样式、五颜六色白米白面、各种菜肴农民新居交通便利、坐车为主通过上面表格数据我们认识到：人们的生活水