支边教师管理办法（精品）

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1、舞钢市教育局市直学校教师支援农村教育工作管理办法为进一步加强对市直学校支援农村教育工作的管理，全面提高支教工作水平，确保支教各项工作落到实处，根据上级关于进一步加强市直教师支援农村教育工作的有关精神，结合我是实际，特制定本办法。一、加强领导，建立组织（一）为加强对支教工作的领导，市教育局成立市直学校支援农村教育工作领导小组，由局长任组长。领导小组职责：1．全面领导局市直学校园支教工作。2．研究议定支教工作的政策、计划、经费投入等重大事项。3.审定支教工作实施方案。（二）成立支教工作管理办公室，办公室设在局人事科，并设专人负责。办公室主任由人事科科长担任，成员由局办公室

2、、普教科、师训科、计划科、职成教科、幼教科、监察室、职改科负责人担任。管理办公室职责：1．制订支教工作实施方案，组织、实施支教工作。2．负责对支教教师的常规管理工作。3．负责与支教学校和受援乡镇及受援学校重大事宜的协调工作。4．负责支教经费的预算、使用和管理。5．完成上级交办的任务。二、提高认识，进一步强化对支教工作管理要以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高农村及薄弱中小学教师整体素质为重点，促进城乡教育均衡发展为目标。提高对支教工作的的认识，把支持和帮助农村及薄弱中小学校实施基础教育课程改革，扎实推进素质教育，提高教育教学质量，作为推进我市城乡一体

3、化进程的一项重要任务切实抓好。（一）支教学校市直各学校、幼儿园作为支教学校，要积极帮助支边教师解决后顾之忧，使他们安心做好支教工作。学校领导每季度到受援学校了解支边教师的代课出勤情况、教学效果、学生的反应等，并帮助解决支边教师的实际困难。并做到：1．加强对支边教师的管理。做好支边教师的思想工作，不断提高支边教师的职业道德水平，使其做到爱岗敬业，确保支边工作顺利开展。2．开展送课下乡。市直学校（园）要确定一所农村学校或幼儿园作为对口支援学校，定期派出在教育教学工作中经验丰富并有突出成绩的优秀教师到对口的受援学校举办讲座、说课、上示范课，帮助提高农村学校的教育教学水平，传

4、授先进的教育理念和教学方法。3．加强与受援学校的联系。及时了解其教育教学动态，积极开展多种形式的教育教学经验交流活动，在力所能及的情况下对受援学校给予物质支持，帮助其改善办学条件，提高办学水平。4．关心支边教师的生活，为其安心支边创造必要的条件。教师支教期间，除转临时组织关系外，其它各种福利待遇不变，工龄、教龄和教师职务任职年限连续计算，同时要给支边一定的生活和交通费补贴。并对支边教师到岗情况不定时检查。（二）支边教师支边教师在农村工作期间，要接受派出单位和受援单位双重管理，以受援单位管理为主。支边教师要制定切实可行的工作目标，坚持以校为家，原则上每月向双方学校汇报一

5、次思想、工作、学习等方面的情况，努力做到双方学校满意，教职工满意，学生及家长满意，各级领导满意。各乡镇中心校要加强对支边教师的管理，与每个支边教师签订支边期间的目标责任书，每个月要对支边教师的出勤、教学的等情况进行检查，并向市教育局支教管理办公室汇报情况。市教育局每学期将对支边教师进行不少于两次的不定期的抽查和检查。支边教师要做到：1．以大局为重，克服困难，不给受援学校添麻烦。按时到支教单位报到，不准聘请代课教师顶岗，不准擅离职守。2．遵纪守法，认真履行工作职责，自觉加强师德修养、恪守职业道德规范，团结同事，以身作则，言传身教，为人师表。3．严格遵守支教工作各项规定，

6、服从受援学校的工作安排，自觉遵守受援学校常规管理制度，不迟到、早退、旷课或擅自调课。4．积极参加受援学校的各项政治业务学习、教学教研等活动，承担不低于受援学校教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学、热爱学生、尊重家长，努力提升教育教学质量，发挥示范和带动作用。5．坚守教育教学岗位，原则上不准请假，确需请假时，向局管理办公室办理请假手续。在支边期间一学期累计请假（病假、事假）30天取消评先资格，超过两个月者扣除请假期间绩效工资的50%，超过三个月者年度考核为不合格，当年不晋升薪级工资。市教育局将不定时对支边教师到岗情况进行检查，发现不到岗者，将给与严肃处

7、理。（三）加强对支边学校和支边教师的考核市教育局对支边学校和支边教师每年进行考评（核）。考评（核）分为平时考评（核）和定期考评（核）。平时考评（核）通过不定期的抽查和检查，以座谈的形式并结合学校评价、学生评价、出勤记录等情况进行。定期考评（核）即正常的年度考评（核）。年度考评（核）由市支教工作领导小组结合年终工作总结在其受援学校进行。考评（核）分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。并规定如下：1.支边教师如符合晋升高一级教师职务、干部任命、参评优秀教师、特级教师、骨干教师、学科带头人、推荐享受市政府津贴等荣誉称号条件的，予以优先考虑。对考核不合格