花·果实·种子

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1、《花、果实和种子》教学设计（教科版《科学》第四册《新的生命》单元第3课） 　　【教学背景分析】　　本课是继观察各种各样的花的教学活动后，开展的又一个专题观察活动。学生将通过对植物的花、果实和种子的观察研究，了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。　　在日常生活中，学生同花、果实和种子的接触非常多，对它们有一定的了解。如很多蔬菜、水果是果实，里面大多能看到种子；有些果实上面还顶着花，果实可能是花发育成的；种子种下去能长出新的植株等等，但这些概念有些是模糊的，如知道果实是花发育成的，但不知道花的构造和果实的形成有什么联系；还有些甚至是错误的，如有些学生认为

2、果实都能吃，能吃的都是果实，以是否能吃作为判断果实的依据等。　　本课一方面继续开展对花的专题观察活动，对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察；另一方面引导学生参照学习“各种各样的花”的方法，来学习这一部分的知识，体会科学学习的方法和规律。这一课的内容包括以下三个方面。　　第一，雄蕊和雌蕊。在这一部分中，学生将要观察几种花的雄蕊和雌蕊。根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性。　　第二，给花传粉。学生们将用一根棉签接触雄蕊，亲眼看到棉签粘满花粉的情景，感受昆虫传粉的作用。　　第三，油菜的果实和种子。进一步探讨油菜果实的成长过程。　　

3、【教学目标】　　科学概念：　　1．果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。　　2．雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。　　过程与方法：　　1．进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。　　2．按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。　　情感、态度、价值观：　　1．保持探究花的奥秘的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识。　　2．培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。　　【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。　　【教学难点】花与果实和种子的关系。　　【教学准备】　　演示：植物传粉、受

4、精的课件或挂图。　　分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。　　【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图集中话题出示图片：顶花的果实观察图片，说出自己的发现和猜想。从现象出发，了解学生前概念，切入研究主题。提出话题：植物的花和果实有什么关系？板书课题 观察雌蕊和雄蕊的构造指导观察方法：1.放大镜看；2.抖一抖；3.摸一摸。用放大镜分别观察雌蕊和雄蕊的特征，在记录表上画下来。通过方法指导，学生能发现雌蕊和雄蕊细节上的特征。指导观察：用柱头轻触花粉或用棉签蘸过花粉后再轻触柱头。观察活动，将现象写在记录表里。板书：雄蕊：花丝+花药（花粉）雌蕊：花柱+柱头（

5、粘性）交流，质疑。从观察结果中发现问题，提出质疑果实的形成过程启发思考：植物雌蕊和雄蕊这些特征和结出果实有什么关系？大胆联想，充分交流。预期：学生可能会联想到蜜蜂、蝴蝶等昆虫把花粉传播到柱头上跟结果有关，但不知道受精和子房的发育变化。从原有经验出发，利用课件进行间接的观察，了解花和果实的关系，改正和完善自己的观点，形成科学概念。播放课件：果实的形成过程，帮助学生梳理出植物繁殖行为关键词。板书：传粉→受精→结果观看课件，用自己的话叙述花发育成果实的变化过程和传粉的几种方式。观察油菜提出话题：果实是什么样的？发放油菜的果实。观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。初步了解果

6、实的结构。果实的构造特征巡视指导。小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的；数数果荚里有多少粒种子，记录下来。 交流、比较。回顾与拓展 说说本节课学习到哪些科学知识。内化概念和方法。介绍袁隆平与杂交水稻。 感受科学家的精神。发测试题。答题。评价学习效果。布置作业 观察各种各样的果实，比较和油菜果实的异同。发展研究植物果实的兴趣。板书设计　　【学习指导】　　１.观察记录表1植物名称雄蕊的特征雌蕊的特征      小结：雄蕊可以分为________和花药两部分，花药里面含有很多________。雌蕊可以分为柱头、_______和_______三部分。用手

7、指轻触柱头，发现柱头上有_______。　　２.观察记录表2油菜果实的生长顺序：油菜种子的排列方式（画图）： 种子排列起来约有______厘米。种子的数量：  　　３.测试题　　①填空·植物雄蕊的________传到雌蕊上的________上，使雌蕊_______里的胚珠受精，胚珠受精以后，________和________开始成长，花朵开始凋谢。·植物利用________或者________来传播花粉。　　②判断（正确的在前面□里画√）　　（　）1.油菜花的雄蕊上有许多花粉，雌蕊顶部的柱头有粘性，可以粘住花粉。　　（　）2.植物的花承担着生产种子，