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时间:2019-08-09
《初中物理---初中物理---10.1浮力教案---模拟题带答案+课件pptword讲义教案中考复习电子版下载》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、防作弊页眉浮力—新授课★整体设计说明★本课由浮在水面的物体和浸没水中的物体是否都受到浮力引入新课,进而提出问题浮力的大小与什么因素有关。自然展开,体验整个探究过程,重点培养分析实验数据的能力。重点突破“突然出现”的、不符合学生认知规律的溢水杯。根据教学目标中的知识与技能划分,本节课主要分两个部分。第一部分通过探究知道浮力大小与那些因素有关,第二部分通过分析数据得出阿基米德原理并验证。按照本节课的教学重点,主要是探究浮力大小与那些因素有关,并在寻找过程中收集数据、总结规律。本节课的难点是让学生自主探究得出
2、阿基米德原理。在这个难点上先通过定量探究浮力大小和ρ液、V排的关系。再通过对数据“分析与论证”,得出阿基米德原理。★教材分析★本课安排在《压强和浮力》的最后一节,学生对于力和运动已经有较深认识,同时也说明本节综合性较强。★教法建议★本课分为三个板块:认识浮力,探究浮力大小与什么因素有关,验证阿基米德原理。很多学生没有经历浮力大小与什么因素有关的探究过程,直接进入了阿基米德原理,这不符合学生认知规律,也是不符合新课标要求的。建议从真实的生活现象入手一一探究破解,加深学生对浮力大小与什么因素有关的理解。有条
3、件的学校因设置学生分组实验,让学生自主探究,真正做到学生为主体,教师为主导。★学情分析★学生根据生活经验,已经对漂浮在水面的物体受浮力有比较浅显的认识,但对于“浸在液体中的物体是否受浮力”及“浮力大小与什么因素有关”认识还不够,甚至存在错误的前概念。★学法引导★大胆让学生对浮力大小与什么因素有关进行猜想,然后一一设计实验来验证、破解。整个过程中不断穿插实验,让学生认真观察,缜密思考,交流与合作来归纳总结,加深认识。这样沿着科学家的足迹来体会物理、体会科学的发展。防作弊页脚防作弊页眉★三维目标★1.知识与
4、技能(1)知道浮力大小和什么因素有关。(2)知道阿基米德原理。2.过程和方法(1)注重培养学生收集数据的能力。(2)注重培养对实验数据“分析与论证”的能力。3.情感、态度与价值观(1)通过让学生沿着科学家的足迹探索浮力,来培养其科学精神。(2)通过一系列的实验探究活动,让学生感知实验的意义和价值。★重点难点★重点:浮力大小和哪些因素有关的探究过程。难点:阿基米德原理的得出。★课时安排★1课时★教学过程★一、新课引入(约2分钟)请同学们看到讲台上的水槽,其中盛有一些水。现在将泡沫、木块、金属块放入。请同学
5、们通过所观察到的现象来判断,哪些物体受到浮力。(学生:……)木块泡沫被水托住了,所以受到浮力。请用你用桌上的仪器来验证,浸在水中的金属块也受到浮力的作用。并求出它所受浮力的大小。(学生:……)【设计意图】课始,通过展现现象,引发学生的思考,破除部分学生对浸没在液体中的物体不受浮力的错误前概念。二、新课讲解1.浮力的定义(约2分钟)老师把气球作为奖品送给回答问题的同学。“将球抛过去”(氢气球上升)没有关系,老师补一个给你。先请坐。谁能告诉大家是什么力使得气球向上运动?(学生:……)防作弊页脚防作弊页眉原来
6、物体浸在气体中也受到浮力。浮力:浸在液体、气体中的物体会受到向上的托力【设计意图】让学生建立正确的浮力概念,同时明白浮力不止是浸在液体中能产生,同时浸在气体中的物体也是受浮力的。2.关于浮力的探究(约25分钟)生活中与浮力有关的现象很多,请提出关于浮力的大小和什么因素有关的猜想?可以先思考一下,关于浮力大小的猜想。(学生回答)下面请同学们用桌上的器材,来验证物体所受浮力大小与浸入液体深度的关系。实验时请使其它变量保持不变。(学生:……)接着咱们来验证浮力大小与物体形状的关系。这里有一个塞满橡皮泥的气球,
7、将它放入水中,请同学们记住此时指针的位置。拿出来,请这为同学来改变它的形状。再次放入,请同学们观察指针位置是否发生变化?这说明浮力大小和物体形状什么关系?(学生:……)现在我们来实验探究一下:浮力大小与浸入体积的关系。这个圆柱体的每一格体积是0.2×10-3m3。我们使它浸入水中的体积每次增加一格,则它浸入水中的体积就会如表所示。我们通过实验来测算与之对应的浮力大小。我们把它所受的浮力大小输入。请寻找浮力大小与浸入水中体积的关系。可以讨论。(学生:……)物体浸在水中时所受浮力的大小与浸入的体积成正比。(
8、学生:……)我们的结论是:浸在水中的物体所受浮力大小与排开的水的体积成正比。这个规律在水中成立,在其它液体里是否也成立,我们换到酒精中来验证下。防作弊页脚防作弊页眉请大家仔细分析表格数据,并回答浮力大小和浸入酒精中体积的关系。关于浸入液体中的体积,阿基米德有着亲身体验,有人知道这个故事吗?掌声鼓励一下,这个故事告诉我们浸入液体体积就等于排开液体的体积。我们把V浸换成V排。(学生:……)科学研究表明物体所受浮力大小与排开的液体体积成正比。班上
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