纪念白求恩 导学案及答案 CC

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1、朱集中学“学案导学-合作探究”教学模式七年级（语文）导学方案设计学习内容13纪念白求恩主备初一组使用者　审核教研组课型　新授时间　学习目标1学习白求恩共产主义精神。2．学会归纳各段内容要点。学习重点1学会归纳各段内容要点.2.学习对比手法，理解其作用学习难点学法导航自主学习，小组交流，教师点拨学习活动环节一：激趣导入，目标领航（明标）诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年"卢沟桥事变"爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年

2、10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是："努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！"白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。环节二：学案导学，自主学习（自学-查）1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）给下列加点的字注音。派遣（）以身殉职（）狭隘（）热忱（）纯粹（）拈轻怕重（）鄙薄（）晋察冀（）（2）解释下列词语。以身殉职：____________________________拍轻怕重：______

3、_______________________麻木不仁：____________________________漠不关心：_____________________________精益求精：____________________________见异思迁：_____________________________环节三：合作探究，交流展示（互学-查）2．二读课文，回答下列问题。（1）写出各段的重点句。（2）参照重点句的意思归纳各段要点。环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查）4寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。朱集中学“学案导学-合作探究”教学模式七年

4、级（语文）导学方案设计（一）写出文中你认为需要补充且应该积累的词语。交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，再读课文，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?各段内容要点之间的联系是怎样的?（三）文章如何运用对比手法的?说说运用对比手法的好处。环节五：学以致用，巩固拓展（测评）1．选字填空、将序号填入括号中。 ①A．殉 B．询 C．荀 D．徇 （）问 （）私 （）子 （ ）职 ② A．粹 B．翠 C．碎 D．悴 憔（ ）苍（ ） 粉（ ）纯（ ）2．用成语概括下列句意。 心里充满真诚和热情()态度冷淡，毫不关心。()③看到别的事物就改变原来的主意。

5、()④接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。()⑤缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。()3．依据课文选择恰当的词语填空。 ① 受加拿大共产党和美国共产党的_（派遣 委托 委派），不远万里，来到中国。 ②去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸（壮烈牺牲 光荣献身 以身殉职）。③不少的人对工作不负责任，_（挑肥拣瘦 拈轻怕重 挑挑拣拣）。 ④ 这对于一班_（三心二意 见异思迁 4寄语：自主、合作、探究、展示是打开知识宝库的金钥匙。朱集中学“学案导学-合作探究”教学模式七年级（语文）导学方案设计马马虎虎）的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也

6、是一个极好的教训。 教（学）反思：二、自主预学1．（1）略（2）解释下列词语。以身殉职：为忠于本职工作而献出生命。拍轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。精益求精：好了还求更好。见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 2．二读课文，回答下列问题。（1）写出各段的重点句。第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第二段重点句：“白

7、求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”（2）参照重点句的意思归纳各段要点。要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。三、互动探究（二）本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，再读课文，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?各段内容要点之间的联系是怎样的?第一段：