第十二章:B 物质的放射性及其应用

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1、导学讲义B物质的放射性及其应用一、学习目标:1.知道天然放射现象 。2.知道α、β、γ射线的本质和基本特性。3.知道射线的基本应用与防护方法。二、重难点:重点:α、β、γ射线的本质和基本特性。难点:α、β、γ射线在电场中的轨迹。三、学习导航:1、天然放射现象(1)称为放射性。叫做天然放射现象,称为放射性元素。(2)放射性不是少数几种元素才有的,研究发现,原子序数大于的所有元素,都能自发的放出射线,原子序数小于83的元素,有的也具有放射性。2、射线到底是什么那这些射线到底是什么呢?把放射源放入由铅做成的容器中,射线只能从容器的小孔射出,成为细细的一束。在射

2、线经过的空间施加磁场,发现射线如图所示思考与讨论:①为什么会有这样的现象?②如果射线,射线都是带电粒子流的话,根据图判断,他们分别带什么电荷。我们已经研究了这三种射线的带电性质,那么这些射线还有哪些性质呢?请同学们阅读课文后填写表格。看书总结。43.探测射线的仪器(1)云室为什么能探测出射线?(2)盖革—米勒计数器的原理:4.放射线的应用:(1)利用放射性元素的射线的例子:(2)利用放射性同位素的示例:5.如何防范辐射对人体的侵害?6.半衰期:(1)放射性元素的原子核有一半核发生衰变所需要的时间称为半衰期.不同的放射性元素的半衰期是不同的,但对于确定的放

3、射性元素,其半衰期是确定的.(2)决定因素:由原子核内部的因素决定,与原子所处的物理状态(如压强、温度等)或化学状态(如单质或化合物)无关对半衰期两种典型错误的认识:(1)、N0个某种放射性元素的核,经过一个半衰期T,衰变一半,再经过一个半衰期T,全部衰变了;(2)、8个某种放射性元素核,经过一个半衰期T,衰变了4个,再经过一个半衰期T,又衰变了2个.事实上,半衰期是对大量放射性原子核的一个统计规律,而对于少量的核,并不适用。4例题1:下列说法正确的是()A.射线粒子和电子是两种不同的粒子B.红外线的波长比X射线的波长长C.粒子不同于氦原子核D.射线的贯

4、穿本领比粒子强例题2:14C是一种半衰期为5730年的放射性同位素。若考古工作者探测到某古木中14C的含量为原来的1/4,则该古树死亡时间距今大约()A.22920年B.11460C.5730年D.2865年导示:生物体内的14C在正常生活状况下应与大气中14C含量保持一致。但当生物死亡后,新陈代谢停止,体内14C不再更新,加之14C由于不断地衰变其含量逐渐减少,据半衰期含义可推知:该生物化石已经历了2个半衰期,从而可知该生物死后至今经历了大约5730×2=11460年。故答案应选B。练习1.卢瑟福原子核式结构理论的主要内容有()A.原子的中心有个核,叫

5、做原子核B.原子的正电荷均匀分布在整个原子中C.原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里D.带负电的电子在核外的空间运动2.关于原子核,下列说法正确的是()A.粒子散射实验说明原子核有复杂结构B.原子核的半径大约是10-10mC.同位素的原子核具有相同质子数,不同中子数D.原子核中的核子在很强的核力作用下结合在一起3.玻尔在他提出的原子模型中所做的假设有:()A.原子处于称为定态的能量状态时,虽然电子做加速运动,但并不向外辐射能量B.原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应,而电子的可能轨道的分布是不连续的C.电子从一个轨道跃迁到另一个

6、轨道时,辐射(或吸收)一定频率的光子D.电子跃迁时辐射的光子的频率等于电子绕核做圆周运动的频率4.天然放射现象的发现揭示了()A.原子不可再分B.原子核还可再分C.原子的核式结构D.原子由中子,质子,电子构成5.某原子核A经衰变,变为B原子核,B核经衰变,变为C原子核,则()A.原子核A的中子数减原子核C的中子数等于2B.原子核A的质量数减原子核C的质量数等于54C.原子核A的质子数减原子核C的质子数等于1D.原子核A的质子数比原子核B的质子数减少1①②③铝铅图15.天然放射性元素放出的α、β、γ三种射线的贯穿本领各不相同,图1为这三种射线贯穿物体情况的

7、示意图,①、②、③各代表一种射线,则①为______射线,它的贯穿本领很弱;③为______射线,它的贯穿本领很强。6.叫天然放射现象。7.α粒子的电荷量是元电荷的倍;质量的氢原子质量的倍。实际上它就是的原子核。8.我们一旦沾染上放射性物质,应该,并立即寻求医治。9.三种射线在云室中的径迹有如下特点:α射线的径迹直而粗,β射线的径迹细而且发生弯曲,γ射线只能产生一些零碎的雾迹。这是为什么?4

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