第一课 瞬间观察法

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1、小桔灯阶梯二教案一瞬间观察法教学内容：观察方法七法之一-------瞬间观察法教学目标：1、简介二阶梯的学习内容及目标，初步了解本期学习内容；2、以一种水果为例，引导学生理解观察的内涵及其与写作的关系；3、通过游戏、有关课文及图片，帮助学生明确瞬间观察法的含义；4、分析范文，引导学生学会运用瞬间观察法捕捉生活中的点滴有价值的瞬间，并能生动、有条理地记录下来；5、播放视频结合学生自己的实际生活，激发他们的观察兴趣和热爱大自然、热爱生活的感情。教学重点:理解瞬间观察法的含义，并明确如何运用此法去观察生活，开阔视野；教学难点：引导学生学会把生活中捕捉到

2、的瞬间景致用生动的语言，有条理的描述出来，以激发他们的观察兴趣。教具准备:一种水果、有关图片和视频。课时安排：四课时教学过程:第一课时一、师自我介绍二、简介二阶梯的学习内容及目标1、复习一阶梯学习内容阶梯一（基础篇）：审题+构思=会写作文2、简介二阶梯的学习内容及目标阶梯二（提高篇）观察+思维=会写好作文（我手写我心）↓↓↓↓基础钥匙真实具体三、师讲本学期的学习要求，生自我介绍，组建小组，拟好各组口号四、快乐学习吧（明确观察的内涵）导语:刚才老师对二阶梯的学习内容作了介绍，聪明的同学们已经知道：要想学好、写好作文，就得用心观察生活。那么什么是观察

3、，该如何去观察，观察与写作该如何有机结合呢？1、（出示苹果）请学生观察，并把观察获取的信息描述出来，比一比看谁描述得更生动、更形象。2、各组代表交流观察所得，师板书关键词（又大又圆的红苹果，像……，上面有……）3、同学们是从哪几个方面来描述这个苹果的，这些信息是靠什么器官获取的？（形状、颜色，是眼睛看到的）４、观察仅仅是用眼睛看吗？请同学们试着用鼻子、耳朵、嘴巴等身体的各种感官来感知一下苹果，看看还能获取哪些信息？（手摸：很光滑，像……；鼻闻：诱人的清香……；嘴尝：酸酸的，甜甜的……；耳听：清脆的声音……；心想：美丽的苹果园或老家的苹果树……）５

4、、试着将自己获取的信息连成一段话在组内交流，并讨论这段话是怎么得来的？（引导学生明确观察并不等于写作，观察是为写作积累素材；写作是要把观察的信息用生动的语言有条理地描述出来。）６、各组代表交流后小结：　听了大家的意见，老师真高兴！同学们不仅走出来观察的误区，还明确了观察是要身体各种感官一起调动，相互协调，才能获取大量信息。写作时，我们只需把自己或取得各种信息生动、有条理的记录下来，就成了一篇内容丰富的好作文了。以后同学们在写作中要灵活运用哦！第二课时一、游戏空间（导入概念）导语：我们都知道观察对写作是非常重要的，大家要想写好作文，就要学会在平时的

5、生活中培养自己敏锐的观察力。现在老师要考考大家的观察力了。1、出示一组几何图形，生观察几秒后退出，问:图片中有几个---色三角形？（师可随意问颜色和形状）2、再出示图片问：大家为什么记不住呢？3、生回答后小结引出“瞬间”同学们都说观察时间很短，“很短的时间”就是“瞬间”（板书:瞬间）。其实生活中有很多美丽的景致都是在一瞬间出现和消失的，我们只有留心观察才能捕捉到，并在心里留下深刻的印象。请大家回忆一下，生活中有哪些瞬间出现或消失的景致，给你留下怎样的印象？4、小组讨论后选代表交流，师有选择地板书：彩虹、日出、烟花、火烧云、潮起潮落……5、师小结引

6、导明确概念同学们说得真好，看来大家平时还很留心哦！对于稍纵即逝的景致和事物，凭借自己的观察力，在瞬间注意到和观察到它们的方法，就是我们今天要学的方法。(板书：瞬间观察法)6、生用自己的话说说并在书中划出概念。二、佳作对对碰（分析范文，引导学生学会运用此法）1、播放日全食的图片和视频，问：我们捕捉到如此美的景象，该怎样把它记录下来呢？（生交流明确：按时间顺序写出日全食的变化过程）2、小组合作学习范文《太阳与月亮的邂逅-----日全食》导学提纲：⑴轻声朗读课文，划出好词好句并思考：作者按什么顺序来叙述日全食全过程的，整个过程持续了多长时间，给作者怎样

7、的感受？⑵细读2---4自然段说说每一自然段主要描述什么时间的什么景象？并做简要标注。⑶模仿画波浪线的句子，评析文中自己喜欢的句子。⑷齐读文章的开头和结尾说说它们在文中说起的作用，并体会作者的思想感情。⑸我们学过的哪些课文与本文所用的方法相同？（《观潮》、《火烧云》……）3、各组选一题派代表交流学习收获，其他组可补充。师做重点板书，评出优秀小组。4、畅谈收获，总结方法⑴指生结合范文说说运用瞬间观察法要注意些什么？生答后可引导学生明确:各种感官一起调动，细致观察，把握事物变化的全过程及其周围事物和景象的反应。⑵你从范文中学到哪些描述瞬间景致的方法？

8、生交流后引导明确：按一定的顺序，选取有代表性的事物和景象，抓住其各方面特征，灵活运用多种修辞手法进行细致描述，还要点明描述这一瞬间的价值