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时间:2019-08-09
《三年级音乐下册 第2课《猜调》教案 人音版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《猜调》教学目标:1、能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》,并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。2、能主动参与编创活动,并在合作中体验合作成功的快乐。教学重点、难点:用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》。教学过程:一、谜语导入,激发兴趣。1、上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄------眼睛2、麻褥子,红袍子,里面躲个白胖子------花生3、半截白,半截青;半截实,半截空;半截在地上,半截在土中--大葱师:同学们真厉害!老师带来的谜语一个也难不倒你们。那你们知不知道在我国云南的一些少数民族中,他们会把日常的一些对话、游戏呀等用猜谜语的形式表现
2、出来,成为了云南民歌的显著特点,接下来,就让我们大家一起来欣赏一首云南少儿歌曲《猜调》。二、学唱《猜调》。1、初听《猜调》。感受歌曲情绪。2、复听《猜调》。歌词具有怎样的特点,歌曲的演唱形式是怎样的?教师小结:这是一首云南儿童玩游戏时对唱的歌曲,演唱时因为对方要保持一定的距离,为了唤起对方的注意,并激起对方感情上的反应,所以往往开始先唱一个唱唱的引腔,再唱主要内容。通过一串串问题,对方以对、答的形式展开活动,问得巧,答得妙,妙趣横生。3、教师范唱歌曲,学生整体感受,并轻轻伴奏,拍出四二拍子的强弱规律。4、按节奏朗读歌词,并解决歌曲中出现次数较多的XXXX十六分节奏型。5、教师
3、弹琴教唱歌曲,学生整体跟唱。6、解决歌曲的难点语句。7、生完整跟唱歌曲原唱一遍。8、处理歌曲情感。用怎样的声音和情绪去表现歌曲?(轻巧有弹性的声音)师:歌曲情绪上有什么变化?生:(歌曲结尾加入尾音,表现双方自信、得意的情绪,生动地表现儿童顽皮、可爱的性格。)9、跟伴奏有感情地感情歌曲。10、音乐游戏----歌曲接龙。(师生问答、生问师答、一问多答、多问一答)三、编创歌词。1、学生分组用谜语编创歌词,保持歌曲原有的节奏与结构。什么长长上天?高楼长长上天。什么插在水中间?桥墩插在水中间。什么有腿不走路?板凳有腿不走路。什么有嘴不走路?喇叭有嘴不唱歌。2、各小组用新编创的歌词分组展
4、示。3、全班集体展示新编的歌曲。四、拓展提升。1、欣赏云南民歌。宋祖英版本的《猜调》《小河淌水》《绣荷包》。2、生聆听感受,并简单谈谈自己的感受。五、课堂小结。这节课你有什么收获?我国是一个多民族的国家,民族音乐文化灿烂悠久,就让我们不断努力探索,将民族音乐文化发扬光大!小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页
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