三年级数学下册 四 乘法 乘数末尾有0的乘法教案1 冀教版

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1、四、乘法　乘数末尾有0的乘法教材分析说明：教材围绕电影院的座位”设计了两个问题：一是“原来每排有36个座位，共有30排，原来一共有多少个座位?”；二是“现在每排增加到40个，现在一共有多少个座位？”。在解决第一个问题中，学会一个乘数末尾有0的乘法计算；在解决第二个问题时，学习两个乘数末尾都有0的乘法的计算方法。同时学习整十数乘整十数的口算。结合试一试3道题的计算，设计了两位数乘两位数，积最高是几位数？最少是几位数？的讨论。培养学生估计的意识，提高计算的正确率。素质教学目标：   【知识教学点】结合电影院的座位问题，经历自主探索乘数末尾有０的乘法的计算方法的过程

2、。   【能力教学点】会用简便方法计算乘数末尾有０的乘法。   【德育教学点】在自主探索简便算法的过程中，体验学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学重难点：掌握算理和计算方法并熟练计算。教学过程：一、情境创设   由学生喜欢看电影入手，介绍电影院的设置。   中山路小学要组织一次看电影活动，我们也一起去看看   （出示情景图）   仔细观察情景图，读读旁边的问题，了解题中的信息和要解决的问题二、自主探索   原来一共有多少个座位？   请同学们列出算式，自己试着算一算。   想一想还有其它方法吗？（1）36×10＝360（个）　   360×3＝1080（个） 

3、  （2）36　（3）36　   ×30　　×30   00　　1080　   108　　   1080    三、合作交流   1.小组交流   请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。   2.全班交流   哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？   3.在讲解时，应重点介绍用竖式计算的简便方法。   引申：现在每排增加到40个座位，现在一共有多少个座位？   提醒学生，“增加到40个”和“增加40个”是不一样的含义。1.小组内交流各自的算法和想法，然后共同总结算法。   2.各组间交流算法，其他同学认真倾听，可随时进行质疑、提问或

4、提建议。   3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗？（注意进位）   学生可列式，可口算也可竖式计算，注意引导竖式计算方法。   40   ×30　   1200四、实践与应用1.练一练：   *×3010×1099×99　　　   2.小结：（1）乘数末尾有０的乘法的计算方法。   （2）两位数乘两位数，积最多是几位数？最少是几位数？   作业：书上43页第2题1.独立完成，然后进行交流   19201009801   2.（1）先乘0前面的数再在积的后面添0。   （2）了解两位数乘两位数的积最多是四位数，最少是三位数。小学教育资料好好学习，天天向上！第3

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