【素材】《动物游戏之谜》写作素材（人教）

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1、写作素材《动物游戏之谜》写作素材运用　　【素材激活】　　关爱动物　　动物与人类同属于地球母亲的骄子，它们虽然与人类“言语”不通、“风俗”不同，但它们的的确确是一些可爱的生命，它们有喜怒哀乐，也有生老病死。它们与我们人类一样，也时刻为自己的安全和生命担忧，而我们人类呢？却常常无视它们的权利和生命。《动物游戏之谜》一文，可以让我们学会关爱，学会善待生命。　　在这个地球上，人类和自然界中的所有动植物都是地球母亲的“孩子”，从这个角度看，我们和这些可爱的动物乃是“一母同胞”。在《动物游戏之谜》一文中，我们可以发现它们是多么的活泼有趣：猴子“走钢丝”，渡鸦“

2、坐滑梯”，鲸鱼学“扬帆”；它们会单独游戏、战斗游戏，还会操纵游戏；野象能模仿人类踢球，黑猩猩会嚼烂树叶汲取树洞中的水解渴，等等。它们都以自己的智慧生活在这个“万类霜天竞自由”的大地上，我们不应该因人类的一己之私来惊扰它们，我们更不能因自己的“口腹之需”来杀害它们。【适用话题】可用于“人类应与万物为友”“爱护我们的地球之宾”“团结”“智慧”“敬重卑微”“卑微与伟大”“生物”“大自然”“探寻”“世界”“神秘”“人与自然和谐相处”“博爱”“维护生态平衡与保护生命”等写作话题或题目中。　【运用角度】　　角度一：认识动物，认识自己　　傲慢地生活在地球上的人类

3、曾认为，只有人类才是智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射，具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考，才会有超出生理反应以处的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智能潜力，创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多个领域具有重要的意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。　　角度二：游戏规则：游戏人生，还是超然关怀？　　周立明先生认为，游戏行为使得从小

4、就熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”——游戏是生活的演习，“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能和、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”。动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似的特征”。可见，游戏具有激发潜在智能的作用。　　人生在世，要不要游戏？答案是“要”。但是，很多人把游戏误认为“放荡生活”，提出“游戏人生”的口号，这显然误读了游戏的内涵。人类在游戏的过程中，保留一颗童心，在游戏中学会创造，在游戏中学会关怀。【运用范例】　　1、《动物游戏之谜》告诉我们，动物会游戏。而关于游戏的目的，虽然有专家研究出了成果

5、，但并不是最终结果，还有许多未解之谜。动物并不是像我们以前所认为的那样简单，它们有着丰富多彩的身体活动和内心活动。　　爱护动物，已经是个老话题了解，可是我们不得不重新来思考这个话题。自以为主宰世界万物之长。智慧独有的人类，原来总认为对动物的杀戮是理所应当的，对动物的保护是给予它们的恩惠。现在看来未必如此。动物也许是有着较高的智慧甚至丰富的内心世界。抛弃偏见，重新审视世界，给予动物——我们地球家园的好朋友应有的尊重和呵护，也许是我们最应该做好的事。　　2、天地合而万物生。大自然厚德载物，却从不以造物主自居。雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰

6、骋天下之至坚，却从不居功。清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。　　只有当你不把自己当做世界中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，清朝几百年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方的差距，我们没有再妄自尊大。故跳出

7、自我并审视自我，才能认识自我并完善自我。　　不以自我为中心是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。在2011年日本大地震中，日本民众充分展示出了这种姿态和风度。几千遇灾民众正等待救援物资，可以想象当时他们心中的恐惧，以及生理上的饥饿、口渴等不适。令人惊讶的是，整个等待过程队伍一直井然有序，十分安静，领取物资时也没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾，因为他们没有一个人以自我为中心，每个人的生命、需求都是平等的。而在中国，为了自己的利益，不顾他人或集体的例子比比皆是。无论个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。　　不以自

8、我为中心，最重要的一点就是要学会以不同的眼光看待世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可