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时间:2019-08-09
《【教学设计】数学冀教三年级下册第六单元小数的初步认识解决问题(冀教版) 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《小数的初步认识解决问题》◆教材分析本课教学通过小数的所学知识来解决实际问题,小数在日常生活中经常遇到,在社会生活中被广泛采用。学生在学习本课时之前,已经具有一定的基础知识。本课内容是在已有知识的基础上的进一步学习,帮助学生应用小数解决实际问题。◆教学目标1、通过商品价格,在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2、利用小数解决实际问题。3、能把自己的生活经验与数学学习结合起来,对学习数学知识有好奇心和求知欲。◆教学重难点◆【教学重、难点】◆课前准备◆利用小数解决实际问题。多媒体课件◆教学过程―、复习导入1、完成下面的填空题①8.5的整数部分是(),小数部分是(
2、)。②1.9米是()米()9分米。2.4元是()元()角。③1元2角用小数表示是()元,读作:()。2、在括号里填上“>”或“<”。0.7()0.754.11()1.145.2()2.70.9()1.13、列竖式计算下面的算式:3.2+5.4=6.8-2.7=4.8+0.9=2.5-1.7=二、探究新知班级需要出去郊游,需要提前购买快餐,咱们大家一起去看一看,快餐店的价格表如下:问题一:选择自己喜欢吃的,算一算:要花多少钱?师:我们先来看看小红和小明是怎么选的?小红:我选择炒豆角、米饭和一瓶汽水,5.2+1.5+2.5=9.2(元)。小明:我选择拌豆腐、面条和一瓶果汁,
3、3.5+2.6+2.5=8.6(元)。师:你喜欢吃什么呢,大家自己算一算,然后说给同桌听一听。提问几个同学。师:大家算的都很好,看来小数加减法大家掌握的都很好,难不住大家,那我们再来看下一个问题。问题二:假如你和四名同学去快餐店,怎样安排合适?①算一算:5名同学一共需要多少钱?②平均每人大约多少钱?(小提示:只把整元的数除以5就可以了)师:大家自己找四名同学算一算,看哪五位同学算的又对又快。提问几组同学。问题三:如果平均每名同学不超过8元钱,可以怎么安排呢?师:大家说一说。生1:一共不超过40元就行。生2:先保证每人一份主食和一种饮料。三、巩固练习大家做一做课本61页练
4、一练的第4题第一问。学生可能的做法:1、选择一本字典、一个本子2.80+7.20=10.00(元)2、一支钢笔和一个三角板3.60+1.20=4.80(元)四、课堂小结解决问题时,要仔细读题,弄懂题意,然后利用学过的知识进行解决。◆教学反思略。
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