【教学设计】《难忘的校园生活》(浙教版)

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1、《难忘的校园生活》难忘的校园生活◆教材分析从小到大,给我们教育和启迪的人或事有很多,或是良师诤友,或仅有一面之缘的人,抑或是一本能在深夜细读的好书。而小学生活,作为学生成长的初始阶段,它对学生行为习惯和学习思维方式的培养,对学生真善美情感的熏陶,对学生实践交往能力的培养,无疑是非常重要的生命成长时期。本课用大量的活动,激活学生的学习和参与热情,让学生真正体会到学校是学生学习的乐园、交往的乐园、生命成长的乐园,引导学生体会到小学生活的丰富多彩和令人难忘。◆教学目标【知识与能力目标】珍惜小学的学习生活,体

2、会到欢乐和伤心都是不可避免的生命成长经历。【过程与方法目标】通过说说、画画、写写,回忆难忘的“第一次”,懂得珍惜同学友情、热爱班集体、尊重理解老师的劳动。【情感态度价值观目标】记录难忘的班级活动,懂得热爱母校,参与学校管理,争做学校小主人。◆教学重难点◆【教学重点】能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期,个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。【教学难点】珍惜小学学习生活,体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长

3、历程。懂得感谢生活,对关心爱护你的老师和同学心怀感激◆课前准备◆教师制作课件,介绍学校丰富多彩的校园生活的短片或图片。收集反映学校生活的歌曲音乐。收集班级近几年来所获得的比较有份量的奖状。学生搜集反映小学生活的文字、照片等资料。一张小的空白卡片彩笔、剪刀等材料。◆教学过程新课导入同学们,时间匆匆,一转眼,我们已经是五年级的学生了。四年的时光,我们认识了很多的朋友、老师,我们与同学尽情地玩耍,在知识的海洋中畅快地遨游。学校已成为我们心灵的故乡,学校是哺育我们成长的摇篮。今天就让我们打开记忆的闸门,重温那

4、美好而难忘的校园生活。讲授新课一、学习1.温馨回忆。(教师出示课件:“温馨的回忆”,逐一出示:上课、做操、出墙报、野炊、入队仪式、颁奖典礼、大扫除、演讲比赛、爱心捐款……)2.聚焦回味。校园生活难忘的事情实在是太多太多了,每一件事犹如潺潺溪流中激起的一朵小浪花,晶莹而美丽,我们的校园生活也因为有了这么多的故事而变得更加多姿多彩。让我们撷取其中的几朵小花来回味一番:⑴播放“学生入队仪式”录像。师:当时你的心情怎样?学生自由说。总结:也许在录像中你找不到自己的身影,可老师知道你经历过这激动的时刻。当鲜艳的

5、红领巾在你胸前飘扬,响亮的队歌在你耳边奏响,你是多么的自豪,因为在那一刻你变成了光荣的少先队员。你还记得我们入队时的宣誓词吗?让我们再来重温那神圣的一刻吧!(教师出示课件:“入队宣誓词”。)请中队长上台来领誓。⑵(教师出示课件:“野炊活动”或春游、秋游照片。)师:你们看,一年一度的野炊(春游、秋游)活动开始了,还记得自己第一次掌厨(放风筝、采集落叶……)的情景吗?小组交流,全班汇报。⑶小结:同学们,这许许多多难忘的故事就像是我们人生道路上一串串坚实的脚印。正是有了那么多的经历,那么多的尝试,我们才不断

6、长大,不断成熟,才让我们的校园生活有了那么多的回味!3.倾听故事。⑴师:让我们一起走进这些美好的时刻。(教师出示课件:“难忘的第一次”。)学生活动,全班交流。⑵小结:校园生活是那么的丰富多彩,正是有了这些难忘的第一次,我们的生活才充满了阳光,充满了温馨。4.与班集体共成长。师:从迈进学校大门那天起,你不再是你个人,你的名字前面加上了XX班的称号。班集体的荣辱也是你的荣辱。你为班集体的成功而欢乐,你为班集体的失败而伤心。在XX这个班集体中,我们一起笑,一起哭,一起兴奋,一起自豪。我们有过太多太多的一起,

7、我们有着共同的奋斗目标——更好地成长。二、拓展1.我能行。师:在成长的道路上我们一路收获很多,谁愿意上来和大家分享你的成功和快乐?学生带着自己的各类奖状上台展示,教师随机采访。2.我们棒。师:从爸爸妈妈第一次送我入学到现在,我们和班集体一起在成长,不管是成功还是失利,不管是欢乐还是伤心,我们都一起努力成长着。看,谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状!师:奖状还有很多,这一张张奖状凝聚着我们班每一个同学的心血,承载着我们班每一个同学的希望,也给予我们大家无尽的力量……众人拾柴火焰高,只有我们的心拧成一

8、股绳,大家劲往一块使,我们的班集体才会越来越出色,最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧!3.结束:全班唱《相亲相爱一家人》这首歌。(教师出示课件:“相亲相爱一家人”)三、校园生活我之最1.师:同学们,在学校度过的四年学习生涯中我们有过欢笑,有过悲伤;取得过成功,也经历过失败。正是这些点点滴滴汇成了我们成长的道路,组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。学校中队正举行“校园生活我之最”班队课,让我们去瞧瞧。(教师出示课件:“主题班会——校园生活我之最

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