【教学设计】《艾滋病的发生与流行》（冀少版）

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1、《艾滋病的发生与流行》◆教材分析在学习了“免疫”“传染病的预防”以后，学生已经知道了“人类传染病的发生与流行同周围的生活环境有一定的关系”。因此本节教材安排“艾滋病”的内容是符合学生认知发展规律的，也是恰到好处的。本节教材围绕“艾滋病的病因、传播途径和预防措施”这一教学重点，从艾滋病的探究活动中，使学生体验、尝试科学探究的一般方法。通过把收集到的艾滋病信息进行整理、参与交流，进一步与传染病知识建立联系，加强对“后天获得的免疫力”的理解。了解艾滋病的传播途径和预防措施，宣传和普及预防艾滋病的常识，关爱艾滋病患者，养成文

2、明健康的生活方式和良好的卫生习惯，形成关心社会、关爱他人以及自珍自爱的情感态度与价值观。◆教学目标【知识与能力目标】阐明艾滋病的病因和传播途径。【过程与方法目标】通过调查收集信息并进行整理。【情感态度价值观目标】关注艾滋病的危害，树立关爱人类，关爱社会的责任感。◆教学重难点◆【教学重点】引导学生认识艾滋病病毒在患者体内的生存场所，对人体的危害以及发病者的主要症状。【教学难点】引导学生正视艾滋病。◆课前准备◆多媒体课件、图片资料◆教学过程一、导入新课一提到艾滋病你首先想到了哪个词？根据提供的数据，绘制柱形统计图表示艾滋

3、病的增长趋势。（PPT2—7）组织学生进行交流。小组之间交流，说明自己绘制图示的依据。小组内交流完毕，推荐出一名发言人，代表本组的意见在班内进行交流，阐明本组的观点。学生之间相互评议，探究出较为完善的能够代表数字材料的图示。对于准确无误的图示或有创意的图形，给予充分的肯定，对于不确切的或不完善的图，组织学生修善自己的示意图。二、合作探究依据课前学生调查内容，组织学生进行交流。教师要融入到组内，搜集交流信息。（PPT8—13）组织学生进行评议。根据小组交流等各个环节掌握的反馈信息，有针对性的提出议题并组织学生阅读教材P

4、142-144的的内容。出示相应的议题：1、什么是艾滋病?2、引起艾滋病的病原体是什么病毒？3、HIV如何发挥作用？患者主要症状是什么？4、HIV在人体内的生存场所5、艾滋病的传播途径和预防措施6、怎样预防艾滋病?7、艾滋病对人了有什么危害?组织各组讲出研究议题的结果。出示探究活动中的主要内容。组织学生完成以下表格。HIV如何发挥作用？患者主要症状是什么？HIV侵入人体，对人体的免疫系统（淋巴细胞）进行攻击和破坏，致使体内免疫功能受损。初期（2-6周）：不明原因持续发热、食欲不振、淋巴结肿大等。潜伏期（2-10年）：

5、无临床症状。终期（2-3年）：肝脾肿大、恶性肿瘤、呼吸困难、中枢神经系统麻痹等。艾滋病的传播途径和预防措施1、母婴传播2、性传播3、血液传播（吸毒、器官移植、非法采输血）什么是艾滋病艾滋病病毒在人体内的生存场所艾滋病病毒的传染途径艾滋病的主要症状预防艾滋病的措施     三、小组讨论提出议题：（PPT14）1．在日常生活中，应该怎样对待艾滋病患者？2．国家将在全国范围内进行血液筛查HIV抗体，这个计划对于需要血制品的患者有何益处？组织学生展开讨论。安排制作展览活动。◆教学反思略。