【教学设计】《守株待兔》（语文S版）

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1、《守株待兔》教学设计◆教材分析《守株待兔》。课文讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，庄稼全完了。◆教学目标【知识与能力目标】认读10个生字，掌握多音字“得”，会写6个生字；正确、流利地朗读课文。【过程与方法目标】讨论法、合作探究法。【情感态度价值观目标】理解课文内容，明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。◆教学重难点◆【教学重点】研读课文，明白寓意。【教学难点】研读课文，明白寓意。◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教学过

2、程一、谈话激趣，导入新课。同学们，你们听说过“守株待兔”的故事吗？今天，我们就来学习这个故事，看看它究竟说了些什么。二、自读课文，读准字音，整体感知。1.学生自读课文，读准字音，遇到生字多读几次。株待窜撞桩捡滋锄2.出示生字卡片，学生认读生字。三、课文学习，理解寓意。第一段学习：古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。种田人忽然看见一只野兔从树林里窜出来。种田人忽然看见一只野兔从树林里跑出来。你认为哪个句子更好？为什么？第一句更好，窜字

3、更能体现兔子的慌乱。它一头撞在田边的树桩上。它一头碰在田边的树桩上。“撞”和“碰”有什么区别？接触到了就叫碰，碰的有一定力度就叫撞。第二段学习：种田人急忙跑过去，没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。从哪些地方能看出种田人的贪婪？没花一点力气白捡乐滋滋第三段学习：从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里长满了野草，庄稼全完了。1.种田人的田里为什么会长满荒草？因为他

4、每天都坐在树桩旁边等野兔来撞死，而不去种田，所以田里会长满荒草。2.你觉得种田人还会等到兔子吗？不会，因为野兔撞死树桩只是偶然。四、课文思考1.种田人坐在树桩旁在想什么？2.要是你看见了，会怎样劝？五、课文小结做事要老老实实，不能把偶然的事情看成经常发生的事，存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。六、课外阅读滥竽充数齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子王继位。王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭处士

5、只好逃走了。七、课后作业续写《守株待兔》：种田人听了你的劝告，可能会怎么想，怎么做？会发生什么故事？发挥想象，把它写下来。