【基础练习】《英国资产阶级革命》（历史华东师大九上）

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1、《英国资产阶级革命》基础练习一、选择题1.陈亮同学正在网上查找“查理一世、《权利法案》、新贵族”等资料。由此可以判断他探究的相关史实是(　　)A.英国资产阶级革命　　　　　　B.新航路的开辟C.希波战争D.文艺复兴运动2.英国资产阶级革命爆发的根本原因是(　　)A.欧洲主要商道和贸易中心的转移B.苏格兰人民起义C.封建专制阻碍了英国资本主义的发展D.国王挑起内战3.(2013•济宁中考)英国资产阶级革命的领导人是(　　)A.克伦威尔B.亚历山大C.莎士比亚D.查理二世4.1649年1月30日凌晨,天气格外阴冷,伦敦白金汉

2、宫外广场上,聚集了众多市民,他们等待着一场断头的刑罚。受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王(　　)A.查理一世B.詹姆士一世C.查理二世D.詹姆士二世5.“就在1689年秋天,一群人开始共同统治一个国家……它标志着一个人统治一个国家的时代在这个国家正式结束。”这里的“一群人”是指(　　)A.资产阶级和新贵族B.工业资产阶级C.西欧殖民者D.封建君主们6.英国资产阶级革命推动了世界历史的进程,成为世界近代史的开端。其中英国资产阶级革命结束的标志是(　　)A.苏格兰人民起义B.议会的重新召开C.宫廷政变D.

3、宣布成立“共和国”7.(2013•雅安中考)有人认为英国“革命前是国王的议会,革命后是议会的国王”。“议会的国王”形成的主要标志是(　　)A.查理一世被送上断头台B.查理二世复辟C.资产阶级和新贵族发动宫廷政变D.英国议会通过《权利法案》8.关于英国的君主立宪制,下列理解正确的是(　　)A.君主的权利受宪法限制B.君主制定宪法,规定权利C.根据宪法规定选举产生君主D.君主拥有至高无上的权利9.“风能进,雨能进,国王不能进。”这一典故反映的是英国历史上哪一时期公民权利的变化(　　)A.《权利法案》颁布后B.宫廷政变期间C.

4、查理一世统治时期D.共和国时代10.马克思认为英国资产阶级革命“宣告了欧洲新社会的政治制度”“而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求”。其中“新社会的政治制度”是指(　　)A.奴隶制度B.封建制度C.资本主义制度D.社会主义制度11.阅读下列材料,回答问题:材料一　材料二　1640年革命,并不是英国的革命,这是欧洲范围的革命。这次革命不仅仅反映了英国的要求,而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。——马克思(1)材料一中的内容出自哪部文献?它是何时由何机构颁布的?(2)颁布此文献的目的是什么?指出英国国王

5、与国会之间的关系,并说明英国确立了什么样的资产阶级政治体制。(3)如何理解材料二中“这是欧洲范围的革命”含义。(4)纵观英国资产阶级革命的历程,你有何感想?答案和解析1．【答案】A【解析】本题考查学生的识记和分析能力。查理一世在英国资产阶级革命中被处死;英国资产阶级革命后颁布《权利法案》,确立起君主立宪政体;资产阶级和新贵族共同领导了英国资产阶级革命。故答案选A。2.【答案】C【解析】本题考查学生的分析和应用能力。A是英国资本主义获得发展的原因;B是英国资产阶级革命爆发的导火线;C是英国资产阶级革命爆发的根本原因;D是英

6、国资产阶级革命开始的标志。故答案选C。3.【答案】A【解析】本题考查学生的识记能力。链接所学知识可知,1640年英国资产阶级革命爆发,资产阶级和新贵族的代表克伦威尔率领议会军队打败了国王军队,取得了最后的胜利。4.【答案】A【解析】本题考查学生的分析和应用能力。从题干中的关键信息“1649年1月30日”“伦敦”“断头的刑罚”等,可知国王是查理一世。5.【答案】A【解析】本题考查学生的理解分析能力。解答本题的关键信息是“1689年”。结合所学知识可知,1689年英国议会通过了《权利法案》,以法律形式对国王的权利进行了明确的

7、制约,君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。故答案选A。6.【答案】C【解析】本题考查学生的识记和辨析能力。A是英国资产阶级革命的导火线,B是革命爆发的标志,C是革命结束的标志,D标志着革命进入高潮。故答案选C。7.【答案】D【解析】本题主要考查学生的理解分析能力。“议会的国王”是指国王的权利受议会通过的宪法的限制,所以D符合题意。8.【答案】A【解析】本题考查学生的理解分析能力。“君主立宪制”最早出现在英国,是资产阶级的一种统治形式。在君主立宪制下,君主是国家的世袭元首,名义上有很大权利,实际上,权利的中心在议会。君主

8、不能直接管理国家,权利要受到宪法和议会的制约和限制。故答案选A。9.【答案】A【解析】本题考查学生的辨析能力。题干中的典故体现了英国国王权利和公民权利的变化,从而分析各选项,其中A《权利法案》对国王的权利进行了严格的限定,并对公民应有的权利作了明确规定,故答案选A。10.【答案】C【解析】本题考查学生的分析能力。解答