2019秋四年级音乐上册 第一单元《跳柴歌》教案 苏少版

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1、跳柴歌教学内容《跳柴歌》教学目的1、能用自然、弹性地声音有表情的背唱歌曲《跳柴歌》，感受黎族民歌鲜明的曲调特点。2、认识黎族乐器鼻箫，尝试用竹筷打击出齐整节奏为歌曲伴奏，并能运用已有知识和技能对歌曲进行表演设计，在边跳边唱中体验歌曲情绪和黎族人文风俗。教学重难点教学重点：1、体验以竹为主题的音乐文化2、在唱好歌曲的基础上对《跳柴歌》进行歌表演。教学难点：1、唱准《跳柴歌》的节奏与音准，感受黎族民歌曲调。2、用协调合拍的动作跳好“竹竿舞”。教材分析《跳柴歌》是一首海南黎族民歌，歌曲节奏规整，歌唱朗朗上口，运用民族七声羽调式，具有较强的律动性和鲜明的民歌特色。歌曲

2、可分为四个乐句，运用了重复与变化的手法，形成对比。歌曲旋律中出现了五度、四度的音程大跳，即体现了民族特色，也对唱好歌曲增加了一定难度。教学过程教学内容、程序师生活动意图一、组织教学。二、欣赏导入三、竹竿舞教学组织教学，复习歌曲1、师：接下来我们要听的歌曲中赞颂的是我国的大好河山，你从歌曲中听到那些景色了？2、师：你知道五指山、万泉河位于我们国家的什么地方吗？（播放课件，展现秀丽景色）1、师：黎族是最早居住在海南一带的民族，黎族妇女精于纺织黎族人民每年三月初三这天各村寨的黎族同胞聚会在旷野上举行射箭比赛、黎族男女吟歌对唱、跳竹竿舞等有浓郁特色的民俗民风活动。在黎

3、族人民的眼中，竹可以当柴，跳柴是他们民间流行的一种游戏。竹子相打会发出卡卡的节奏声，所以他们也编了一些节奏来配合这种舞蹈。下面这条节奏就是最简单的舞蹈节奏（出示节奏卡）2、师：你能借用身边的东西模仿出这个节奏吗？生敲凳子、地板等物（以小组为单位打节奏）3、师：谁愿意上来试一试手持竹竿打一打这个节奏？4、师：跳柴必须体现出跳，谁想来试一试怎样从开开合合的竹竿中自由的穿梭呢？请一到两位学生上来示范5小组示范（整个跳的过程中循环播放《跳柴歌》）1、四、新歌教授、歌舞表演五、小结师：黎族人民爱跳也爱唱，我们一起来听听他们在跳柴时边（播放歌曲）跳边唱些什么呢？2、师：你

4、听到了什么内容？五指山、万泉河…3、师：那就让我们一起学唱《跳柴歌》，体会黎族人民的快乐吧。跟琴学唱，注意弹跳的感觉按分句、连句、全曲的步骤跟琴练习，努力表现出歌曲的弹跳性和快乐的情绪。4、每一句歌词都表现出黎族人民对家乡的热爱和赞颂，你觉得歌曲中什么地方轻轻唱才能表现他们的快乐呢？生：每一句话的最后两字5：播放歌曲，跟音乐演唱）6、以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们演唱。小组协作表演7、师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么？小组互相评价小结：这节课，同学们不仅学会了唱《跳柴歌》，还学会了“跳竹竿舞”的基本舞步，下节课咱们继续进行“竹竿舞”的创编和

5、练习。谱例板书设计课后笔记小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页