【分层练习】《煮书》（语文鄂教三上）

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1、《煮书》分层练习本课时编写：合肥市秦燕◆基础题1.看拼音写词语。hénɡfúshíliánɡfǎnfùfǒuzémiàocíjiājù（）（）（）（）（）2.词语接龙。得心应手---（）-（）-（）-（）-（）-（）-（）-（）3.选词填空。消灭消化消磨（1）吃下去才好（）吸收呀！（2）年轻时是读书的好时候，千万不要（）光阴。（3）青蛙是庄稼卫士，专门（）害虫。品尝品味（4）读书的时候一定要仔细（），才能读懂文章。（5）这么多好吃的，你不想（）一下。4.句子乐园。（1）我非常喜欢这条爱唱歌的小河。(缩句)（2）这种勇往直

2、前的奋斗精神是值得我们学习的。(改成反问句)（3）这样“煮”下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句。(用加点的词语写句子)（4）花瓶里有三朵百合:一朵, 一朵,一朵掉了一片叶瓣在桌面上。 ◆能力题1.看拼音,写字词。(1)星qī(　　)天的下午,爸爸在喝chá(　　),我正在lǎnɡdú(　　　　)一首shīɡē(　　　　),邻居李bóbó(　　　)来串门,看到我专注的shén(　　)情,禁不住直竖大拇指。(2)晚上,妈妈经常bānɡ(　　)我bǔ(　　)习功课。她在黑bǎn(　　)上用fěn(　　)笔给我讲解数

3、学题,还给我讲睡前ɡùshi(　　　　)。2.根据读音给下面的词语归类。(1)A.奋斗　B.烟斗　C.斗争　D.漏斗E.斗气　F.北斗星dǒu 　dòu (2)A.对待　B.待遇　C.等待　D.待着E.拭目以待　F.待一会儿　G.急不可待　H.严阵以待dài 　dāi (3)A.一切　B.切开　C.切除　D.切水果　E.切磋　F.切割　G.咬牙切齿　H.切合实际qiè 　qiē 3.请把下面成语意思有关联的内容连起来。学海无涯　　　尺有所短博览群书豁然开朗寸有所长学而不厌切磋琢磨手不释卷4.阅读短文，完成练习。闲谈“读书

4、法古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”。他认为：“若是碰到了疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使

5、观点与材料有机结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中探索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然，（）哪种读书方法，对求学者而言，它（）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳“读死书

6、。死读书”的恶习。对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书”。（1）在文中括号内填入适当的关联词语。（2）联系上文，说说“尽信书则不如无书”的意思。 （3）依照短文最后一句话，用“正如 ....... 所言”写一句话。  （4）这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。 （5）关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？    ，下笔如有神。      ，其义自见。     ，不会作诗也会吟。 ◆提升题1．我会给加点的字注音。(1)假(　　　)如儿童节不放

7、假(　　　)，我们就不能去姥姥家了。(2)教务处(　　　)正在处(　　　)理这个问题。(3)这几(　　　)天妈妈几(　　　)乎晚上十点后才到家，真辛苦。(4)夏天到了，天气炎热，院子里的爷爷奶奶使劲用扇(　　　)子扇(　　　)风。2.按要求写词语。(1)写反义词：洁白—(　　　)　　　　　热闹—(　　　)仰望—(　　　)严寒—(　　　)(2)眼疾手快(写三个带人体部位名称的词语)____________________________________________(3)金桂飘香(写三个描写秋天的词语)_________

8、___________________________________(4)争先恐后(写三个带反义词的词语)____________________________________________3.阅读，回答问题。难忘的八个字　　我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我越来越肯定