语文人教版六年级下册毕业之际话赠言

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时间:2019-08-09

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1、《毕业之际话赠言》教学设计【教学目标】  1、明确毕业赠言的内容及风格,辨别赠言的优劣,了解赠言的特点。  2、通过写毕业赠言,练习用简洁得体的语言表达心中的情感。3、在写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊,激发学生对老师、对同学的眷恋之情。【教学重点】了解赠言的内容及特点,学会写赠言。【教学难点】如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。【教学准备】  1、学生自己制作一些卡片。  2、教师自制多媒体课件。【教学过程】一、激情导入,激发情感1.师读诗歌《同学录》。2.师拿出同学录,这是我小学毕业时的同学录,我一直珍藏到现在,因为这是值得怀念的礼物。今天老师与大家

2、分享其中一首赠言:你是个文静的女孩,你的理想是成为一名光荣的人民教师。希望你能实现自己的理想。真心祝福你!现在,我成为了一名教师,理想实现了。到现在我依然感谢那位同学对我的鼓励和祝福。难怪荀子说:赠人以言,重于金石珠玉。(课件出示学生读)二、创设情境,激发兴趣古人云:自古多情伤离别,他们在送别时留下了许多脍炙人口的诗句,让我们一起来回顾一下:(课件出示,学生齐读)我们不仅可以借用古诗来表达依依惜别之情,还可以引用名言来鼓励别人。(课件出示)20多天后,你们就要毕业。此时此刻,你们一定有许多内心的话想对老师和同学说。今天我们就在这即将离别之际话赠言。(师板书,生齐读

3、课题)三、阅读赠言,了解特点1、生自读书上的赠言  2、学生交流:  (1)赠言的内容  内容:感谢师恩,赞美情谊。回顾生活,抒发不舍。劝勉上进,表达祝福。  所写赠言要给对方留下美好的希望,真诚的祝福和鼓励,并能表达自己真挚的情感。(板书:感情真挚)  (2)赠言的风格  同学们,书上介绍的这些赠言从风格上来说属于抒情式,除此之外还有:格言式、对偶式、诗歌式等。  赠言的这些风格,同学们喜欢哪种,就选用哪一种,最好能写出风格独特的赠言。(板书:风格独特)四、辨析赠言,习得方法1、老师搜集到了一些赠言,摘录了几条,请同学们看一看,读一读,欣赏一下。2、学生读后评价,辨优劣

4、。哪些赠言写得好,能简单说说理由吗?  3、4这两则赠言抓住了同学的个性特点,有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。  哪些赠言写不好,为什么?1、2这两则赠言主题不健康,会给对方带来负面的影响。赠言要(板书)积极健康,而且要因人而异。因人而异,就是要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同特点创作赠言。五、创作赠言,感受真情你最想把赠言写给谁?快快拿起手中的笔,把你的心声通过美丽的赠言表达出来。1.课件出示温馨提示:2、学生自由创作,教师巡视指导。六、互送赠言,传递真情

5、1.现在,请你走到好朋友身边,把你写给他的赠言念给他听,并送给他。  过渡:同学之间的友谊在我们的课堂上传递。2.师送上自己给全班的赠言。听着你们美好的祝愿,幸福、快乐在我心中荡漾。此刻,老师想把千言万语凝结成一首诗送给大家。  七、课外实践,深化情感  拓展练习:给我们母校,给我们的长辈写写赠言,抒发你们的感谢留恋之情。相信大家会妙笔生花。老师期待着看到你们的精彩作品。  【板书设计】  毕业之际话赠言  感情真挚  风格独特  积极健康  因人而异

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