语文人教版六年级下册凡卡能回到爷爷身边吗？

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1、一、复习导入                 1、齐读课题2、谁来说说课文写了一件什么事？3、课文按事情发展顺序写了——生讲：准备写信、写信、寄信二、学习新课1、谁能说说哪些是信的内容？（文中标有引号的段落）2、浏览文中标有引号的段落，想想凡卡为什么要写信？（让爷爷接他回乡下）3、用——划出文中直接写凡卡哀求爷爷回乡下的句子1）生讲，课件出示2）这些句子该带着怎样的语气读？（苦苦哀求）4、凡卡为什么想回到乡下，不愿呆在城里当学徒呢？课文有一句话直接概括出了凡卡的学徒生活，请划上-------课件出示：我的生活没有指望了，连狗都不如。（换

2、词）5、“连狗都不如是生活”究竟是种怎样的生活？用（　　）标出有关的句子①生汇报（8、15自然段相关句子）②（出示第８自然段的句子）这段是从哪几方面写出了凡卡学徒生活的悲惨？④师小结：文章从挨打、挨饿、受捉弄、睡不好这四个方面写出了凡卡学徒生活的悲惨（相应板书：挨打、挨饿、受捉弄、睡不好）6、请同学们自由读句子，读完后告诉老师，在这些场景中有哪些细节深深地刺痛着你的心？7、生汇报⑴挨打部分A、       怎样的打才叫“毒打”？B、        用△划出描写老板、老板娘毒打凡卡的动作词C、       分析“揪”“戳”等D、（老板就像

3、魔鬼似的粗暴拉着，使劲揪着凡卡那与血肉相连的头发。此刻，再来读读这个句子。）E 、你刚才的朗读想读出什么？（凡卡的可怜，老板娘的狠毒）F从凡卡的诉说中，我们看到了一个遍体鳞伤的九岁孩子，所以凡卡这样说——（生读：我的生活没有指望了，连狗都不如。）所以凡卡要苦苦哀求爷爷——（生读句子）（2）挨饿部分A、读到“稀粥”这个词，你似乎看到了什么？凡卡一定饿得怎样？B、而旁边的老板，老板娘呢？C、凡卡饿得骨瘦如柴，所以凡卡这样说——（生读：我的生活没有指望了，连狗都不如。）所以凡卡要苦苦哀求爷爷——（生读句子）（3）睡不好A、在你的想象中，过道是

4、个怎样的地方？B、引读：炎炎夏日，蚊虫成群，凡卡只能睡在哪？凛冽的寒冬，老板缩在暖和的被窝里，而凡卡卡仍睡在哪？C、从哪些词，你猜想到凡卡一定很困？D、对凡卡来说，睡觉都不能实现，让我们读读这个句子E、这是人过的日子吗？所以凡卡这样说——（生读：我的生活没有指望了，连狗都不如。）所以凡卡要苦苦哀求爷爷——（生读句子）8、听着凡卡含泪的诉说，我们眼前一定浮现了他一次次被打、饥饿难忍的画面，同学们，凡卡还会受到怎样的折磨呢？拿起你手中的笔，把它写下来。9、齐读第8自然段10、凡卡的学徒生活是悲惨的，那乡下生活又是怎样的呢？哪些段落是回忆乡下

5、生活？（4、5、6、13、14）11、出示第6自然段，指名一生读，其它同学闭上眼睛听后谈感受12、出示第13自然段，师生合作读爷爷砍圣诞树的情景13、此时，你看到了一个怎样的凡卡？（快乐）14、乡下的生活真的那么美吗？让我们再次默读回忆部分找出答案15、介绍反衬的写法三、总结  凡卡的信爷爷能收到吗？让我们下节课继续学习。  15、凡卡（第三课时）