【教学设计】《桂林山水》（长春）

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1、《桂林山水》教学设计◆教材分析《桂林山水》是这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林山水的喜爱之情。课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。◆教学目标【知识与能力目标】学会本课生字新词，理解重点词句，有感情的朗读课文。【过程与方法目标】抓住文中蕴藉深含、情感浓郁的精言妙句，学习作者观察和表达的方

2、法。【情感态度价值观目标】通过观察图画和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。◆教学重难点◆【教学重点】1、了解桂林山水的特点，想象其美景。2、学习作者观察和表达的方法。【教学难点】想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的景象。◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教学过程一、课文导入“桂林”位于广西壮族自治区的东北部，因其风景秀丽而享有“桂林山水甲天下”的美誉。桂林的山一座座拔地而起、奇峰罗列、色彩明丽；桂林的水清澈见底，似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉映，构成了一幅绵延千

3、里的绝妙画卷。让我们随着作者一起做一次愉快的旅行吧！二、整体感知。1、作者简介陈淼，辽宁大连人。中共党员。1949年毕业于华北联大文艺学院文学系研究生部。著有散文集《早晨集》、《春雨集》，中篇小说《劳动姻缘》，短篇集《炼钢工人》、《红榜的故事》，话剧剧本《红旗歌》(合作)等。2、词语欣赏波澜壮阔水平如镜红叶似火拔地而起形态万千连绵不断峰峦雄伟奇峰罗列3、为什么说“桂林山水甲天下”？桂林不但风景秀丽，而且是历史名城，中唐以后即成为风景胜地，有很多文物古迹，仅石刻就有两千余件，遍布各风景点，自古即有“桂林山水甲天下”之称。4、“甲天下

4、”是什么意思?天下第一三、课文学习水：静--漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。清--漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。绿--漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。山：奇--桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。秀--桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。险--桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。四、总结升华。作者用诗一般的语言，描述了桂林美丽的山水，写下了自己观赏桂林山水的真切感受，抒发了热爱祖国山河的思想感情。

5、现在，大家有感情地朗读课文再体会一遍吧。五、巩固练习。1、桂林的山水美，________________。2、教室里真静啊，________________。3、____________，________________。六、布置作业写一段话，介绍一处景物，使读的人能够了解这处景物的特点。