【教学设计】《拒绝毒品》（苏教版）

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1、《拒绝毒品》教学设计二课时◆教材分析《拒绝毒品》是苏教版《初中生物》八年级下册第十单元第二十六章珍爱生命的第二节。本节课是对上一课《远离烟酒》的进一步升华和拓展。社会生活千姿百态，充满许多诱惑和陷阱，如：毒品、赌博、烟酒、网络陷阱等。青少年正在茁壮成长，我们怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？◆教学目标【知识与能力目标】1、了解毒品的种类。2、知道毒品的危害，增强拒绝毒品的意识。【过程与方法目标】1、通过以小组为单位完成学习任务，培养相互间交流合作的能力；2、通过学习成果，可以锻炼学生的胆量和口头表达3、学会利用多方资源，收集、整理和筛选资料的方法。【情感态度价值观目标】1

2、、形成青少年“拒绝毒品，珍爱生命”的意识；2、形成青少年自我保护的意识；3、培养青少年积极投身禁毒宣传行列的小主人翁神圣使命感。◆教学重难点◆【教学重点】说出常见的毒品及其危害。【教学难点】1、吸毒上瘾的机理。2、形成自觉抵制毒品的意识和行为。◆课前准备◆教师准备：1、教学光盘及有关各种毒品的图片资料。学生准备：1、有关毒品的社会问题资料。◆教学过程【导入新课】一、初步感知，认识毒品1、课件播放罂粟花图片。这一朵朵娇艳的花朵，叫罂粟花。我国中医、西医都用它加工成药品。止痛、止咳、抑制神经......但是，有些人利用罂粟花的特点为自己的利益去害人。从罂粟花中提取的一种黑膏，就是鸦片。大

3、家知道“鸦片”是什么吗？（毒品）说到毒品，我们就会联想到与毒品有关的许多问题，今天这节课我们一起去探讨这个沉重的话题。【讲授新课】2、认识毒品A、教师导语：课前老师布置同学们搜集有关毒品的资料，你们知道生活中常见的毒品吗？（生阅读教材内容）B、小组交流，了解常见毒品。C、课件展示几种常见的毒品画面。（鸦片、吗啡、海洛因、大麻、摇头丸、可卡因、冰毒）二、互动交流，了解毒品的危害1、各小组派代表讲述有关毒品的故事（故事见附件）2、多媒体播放故事《从百万富翁到吸毒魔鬼》3、小组交流，谈谈感想。毒品的危害：毁灭自己，殃及家庭，危害社会。三、总结提高，强化认知1、过渡谈话：毒品之害，犹如瘟疫，

4、毒品泛滥成灾，让人家破人亡，国家民族面临威胁，世界和人类难以安宁。其实，我们祖国早在100多年前就已经开始打击毒品了，你们知道我国历史上被称为“禁毒第一人”的是谁吗？2、观看《林则徐虎门硝烟》视频片段。3、师抛出话题，小组讨论：同学们正处于青少年时代，大多喜欢尝试和冒险，当朋友说：“尝一次吧，挺好玩的，就一次没事的”时，有的觉得很难拒绝。可见，拒绝既是一种态度，也是一门艺术。在生活中，我们如果遇到这样的问题，应该如何拒绝呢？A、学生分组讨论拒绝的方法。B、小组汇报交流：评一评，哪种拒绝方式更好，为什么？C、问题探究，巩固提高：如果你不小心染上了毒瘾，你会怎么办？如果你发现周围的同学或

5、朋友吸毒，你会怎么做？四、课后拓展，付诸行动1、表决心签名A、学生左手系表希望的绿丝带，右手系表决心的蓝丝带。B、在“珍爱生命，拒绝毒品”的白纸上签上自己的名字。2、面对签名宣誓：我们要珍爱生命，远离毒品，坚决与传毒、贩毒行为作斗争！【课堂小结】引导学生来回顾本节所学知识的主要内容：（板书重点内容）◆教学反思本节课的教学追求是“以学生为主体”的教学理念。教学时努力创设生动活泼的学习情境，让学生从真实的情景中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路；让学生的认识逐步得到发展。反思本节课的教学，我最大的感悟就是：学生在合作、探究、自主学习中能有效地建构知识体系。学生是学习的主体，

6、小组合作探究学习是一种开放性的课堂学习方式。