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时间:2019-08-09
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1、《哪吒闹海》教学设计◆教材分析本文是一篇神话故事,讲了哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,制服龙王父子,使人民又过上安定生活的故事。 ◆教学目标【知识与能力目标】认识本课生字词并能能正确、流利地朗读课文。【过程与方法目标】熟读课文,能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。【情感态度价值观目标】学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当的精神。◆教学重难点◆【教学重点】能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。【教学难点】借助课文内容,学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当的精神。◆课前准
2、备◆多媒体课件◆教学过程(一)导入新课师:《哪吒闹海》是一则耳熟能详的神话故事,相信同学们都有听过。那么什么是神话?这则故事又是选自哪篇名著?接下来就让我们一起走进课文《哪吒闹海》,再一次感受哪吒的英勇形象;2.介绍神话故事与《封神演义》(课件展示)神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现,对后世的文学艺术有深远的影响。封神演义主要以姜子牙辅佐周室(周文王、周武王)讨伐商纣的历史为背景,描写了阐教、截
3、教诸仙斗智斗勇、破阵斩将封神的故事。有姜子牙、哪吒、杨戬等生动、鲜明的人物形象。(二)初读课文,整体感知1.学生自读课文,认读下列词语。池塘妖怪宝剑劈开爹爹冲毁报仇罪有应得2.掌握下列词语的意思。惹人喜欢:比如很可爱或者容易吸引别人,招惹人疼爱,讨人喜欢。罪有应得:指按罪恶或错误的性质,理应得到这样的惩罚。呲牙咧嘴:张着嘴巴,露出牙齿。形容面目凶狠或疼痛难忍的样子。葬身:埋葬尸体,也借指残骸以某处为归宿。3.思考:课文主要写了一件什么事?(课文主要讲了小哪吒不畏强暴,大闹东海,制服龙王父子,为了
4、不牵连百姓而自己承担责任的故事。)(三)品读课文,读中感悟课件出示阅读提示讨论:①学生自读课文,说一说文中是怎样介绍哪咤的?给你怎样的印象?②哪咤为什么闹海?以小组为单位读课文,找出事情的起因、经过和结果,并试着讲述故事。(1)哪咤的出生怎样?给你留下什么印象?在他母亲的肚子里整整呆了三年。刚生时候,包在一个肉球里头,圆溜溜的,在地上滚来滚去。李靖劈开肉球从里面蹦出一个小男孩儿,白白胖胖的,见了李靖就叫“爹”,见了李夫人就叫“娘”。天真可爱神奇(2)神仙收了哪咤做徒弟,送给他那两件宝贝?乾坤圈和
5、混天绫。(3)哪吒闹海的起因、经过、结果是什么?①起因:哪吒来到东海边洗澡,惊扰了龙宫②经过:龙王派儿子敖丙带上夜叉出去看看,敖丙与哪吒起了冲突③结果:哪吒把敖丙打死了(4)从哪吒闹海中,哪吒和太子给你留下了怎样的印象?从文中画出描写两人相关语句进行分析①他拿出混天绫在水中一浸,海面晃了一下;又用混天绫在水中一搅,海上掀起了大浪,把东海龙王的水晶宫震得东摇西晃。哪吒本领强大②夜叉举起斧头朝哪吒奔去,对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪,取下乾坤圈,向夜叉扔去,正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈,却比一
6、座大山还重,一下子就把夜叉打死了。敖丙一见,大叫一声,举起手中的枪,用力一挥,海水便卷起了巨浪,向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃,跳到了半空。哪吒机灵反应快③敖丙说完,举枪就剌。哪吒让了他好几次,敖丙就是不放过,卷起一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的许多村庄都淹没了,冲垮(了房子,冲走了牛羊,冲毁了庄嫁,村里人纷纷四散逃命。敖丙凶狠(4)如果当初当哪吒洗澡影响到东海太子时,太子怎样做或许就可以避免最后被杀的结局?(引导学生说,比如太子可以说哪吒的洗澡影响了龙宫的生活,说明原因冷静处理哪吒闹海的事情,
7、悲局就不会发生。)(5)龙王为了给自己的儿子报仇他是如何说的?又是如何做的?龙王给你留下了怎样的印象?①龙王听说自己的儿子被打死了,又气又急,怒冲冲地赶到将军府,恶狠狠地对李靖说:“你生的好儿子,竟敢打死我的太子,快让你儿子来偿命。”蛮横不讲理②龙王一边逃,一边恶狠狠地说:“你等着吧,我要请南海、西海、北海的龙王一起来,把陈塘关变成汪洋大海。东海龙王,真的请了南海、西海和北海的龙王,带着许许多多虾兵蟹将来了。龙王们二话不说,翻滚着巨浪,向陈塘关扑来。海浪翻过城楼,淹没了城里的房屋。人们纷纷爬到屋
8、顶上,哭爹喊娘。狠毒、不顾百姓生死(6)面对龙王的做法,哪吒又是如何做的?从中你感受到了什么?“打死夜叉的是我,打死太子的也是我,把你打倒在地的还是我,跟陈塘关的百姓没关系。你放过他们,我一人做事一人当。”哪吒说:“不用你们动手,我自己来!”说完,抽出宝剑就自杀了。四海龙王一见哪吒死了,也就收回了大水,退兵回去了。感受:为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶、敢于担当的精神。(7)敢于担当的哪咤死后,师傅做了些什么?到荷花池里摘了荷叶、荷花,又挖了几节嫩藕,摆成人的样子,大声叫:“哪吒!哪吒!快快起来!”
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