【教学设计】《一夜的工作》（语文北师大六上）

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1、《一夜的工作》教学设计本课时编写：霍山县城西小学项泳教材分析:《一夜的工作》主要讲了在建国初期，作者送稿去中南海请周总理审阅，在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。课文没有刻意地使用华丽的词藻，但抓住了几个生动的事例，在细节中见真情，具有很强的感染力。教学目标：【知识与能力目标】1．学会生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。2．正确、流利、有感情地朗读课文。积累优美语段。3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴

2、的生活作风中感受周总理的伟大人格；4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【过程与方法目标】引导学生学习朗读课文，同时感受先描写后抒情的写作方法。【情感态度与价值观目标】体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。教学重难点：【教学重点】领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【教学难点】抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。课前准备：教师：1．多媒体课件；2．学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；学生：学生课前查阅相关背景

3、资料，搜集有关作者周总理的资料。教学过程：第一课时一、交流引入课文。1.出示总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。周恩来（1898～1976），伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员  。1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到极广泛的悼念。由于他一贯勤奋工作，严于律己，关心群众，被称为“人民的好总理”

4、。他的主要著作收入《周恩来选集》。2.我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳(了解作者)。亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。（板书课题）【设计意图】：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。通过查找资料，加深对人物的了解。二、初读课文，整体感知1.自主读课文，自学课文生字词。2.边读边思考：课文从哪些方面讲了周总理一夜的工作情况的？3.把你感受最深的地方进行标注，在不懂的地方做上记号。（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。（2）学生自改订正，比较

5、睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（     ），目睹了总理（      ），在回来的路上，心情（   ）。（归纳板书：送稿 审稿 感想）（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）【设计意图】：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。三、学习第一段，指名读，思考：1.在什么情况下，作者有机会看到总理一夜工作的情形？（请总理审稿子）。2.质疑。归纳：文章的第一段交代了下文的起因。这种开门见山

6、的方法是写作文常用的方法。【设计意图】：通过阅读概括，使学生知道事情的起因，认识开门见山的写作方法。四、作业：1.把生字抄写三遍，听写一遍。2.熟读课文。第二课时一、复习引入1.上节课，我们初步了解了课文内容，你觉得总理的一夜工作是怎样的？请你用一个词表达你的感受。2.带着这样的感受，我们一起再次走进总理工作的一夜，再齐读课题。【设计意图】：通过复习，引导学生从整体把握课文，对“一夜的工作”的关注，为学习下文作铺垫，同时激发学生的求知欲。二、精读课文，感悟精神（一）默读课文。（1）把你感受最深的语句勾画出来，把你的感受写在旁边。（

7、2）交流所划句子，可提出自己不理解的地方（质疑），相互帮助解决。（二）小组合作讨论。（三）全班交流，汇报读后感受。（教师相机点拨重点语句）：预设：A、“我走进总理的办公室……如此而已。”1.教师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）从哪些方面体现总理的生活简单？（一张写字台、两把小转椅、一盏台灯）“极其”能否换成“相当”、“很”？（不能）2.引导学生联系生活展开想象，把高大的宫殿与简陋的陈设对比。突出总理生活简朴，品质的不简单（齐读，读出“极其不简单”的感受）B、“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……好像并没有因

8、为多了一个人而增加了分量。”1.教师设疑激趣：有人认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？（鼓励学生充分发表看法）2.由“花生米”展开想象：你觉得总理的夜宵应该吃什么？资料出示：“总理的吃”，你想对总理说什么?（投