【教学设计】 Unit 1 Lesson 6 （冀教)

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1、Unit1TheClothesWeWearLesson6Betty'sClothes◆教材分析It’sstorytime!ThisclasswewilllistenastoryofBetty.Bettyislovelygirl.ShewillgoingtoapartyonSaturday.Whatwillshewear?Let’shavealook.◆教学目标【知识目标】Keyvocabulary:partyKeysentencepattern:I’mgoingtoaparty.WhatwillIwea

2、r?IcanweartheshortsonMonday.Thesweaterismyfavourite.It’sniceforaparty!Iwillwearmyreddresstoday.It’sabirthdaygiftfrommymum.【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词汇，会使用学过句型结合实际环境和情况进行日常对话，讲述自己的故事。【情感目标】通过对本课的学习，了解Betty的故事，并结合自己的真实情况表演Betty遇到的情况。培养学生热爱生活的态度及日常表

3、述的能力。◆教学重难点◆【教学重点】begoingto句式的应用。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词汇，会用句型I’mgoingtoaparty.WhatwillIwear?IcanweartheshortsonMonday.Thesweaterismyfavourite.It’sniceforaparty!Iwillwearmyreddresstoday.It’sabirthdaygiftfrommymum.来讲述自己的故事。◆课前准备◆Taperecorder,M

4、ultimedia◆教学过程Step1.Greetingsandwarm-upactivitiesShowthepicture:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.带领学生复习上节课的内容，引入新的教学内容。Step2.Storytime1.课文导入Lessonhook：现在，我们来认识一位女孩，她叫Betty,她将要参加一个聚会，他要穿什么衣服去呢？让我们从课文中找出答案吧！看图片预测。2.Presentation:读前活动

5、：看图讨论看教科书，理应每一幅图讨论故事梗概。思考问题:Whereisthegirl?What’sthegirldoing?Whatclothesareinthepicture?Whataretheytalkingabout?阅读活动：讲故事从头到尾逐图过一遍，帮助学生理解故事情节。Panel1:What’sthegirl’sname?Whatdayisit?Whatisshegoingtodo?Panel2:Whatcoloraretheshorts?Whatelsecanyouseeintheclo

6、set?Panel3:Whatcolorarethetrousers?WhatcoloristheT-shirt?DoesBettylikethem?Panel4:Whatcoloristhesweater?DoesBettylikethesweater?Panel5:Whatcoloristheshirt/skirt?WhenwillBettywearthem?Panel6:WhatdaywillBettywearthisscarf?Panel7:WhatclothesdoesBettydecidet

7、owear?Panel8:Whatdoyouwanttowearattheparty?Step3.Talkandact大声朗读：1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适当解释个别不懂的单词。2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。读后活动：1.用汉语复述故事。2.分角色表演故事。将全班分成8人一组（Betty和7件说话的衣服），给学生一些时间来练习语言和动作，然后在全班展示。Step4.Homework1.CopythewordsandtextofUnit6.2.Recitethetextwelland

8、practicethewords.◆教学反思略。