2019春二年级音乐下册 第四单元《亲亲红领巾》教案 苏少版

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1、修订栏第四单元亲亲红领巾单元要求：本单元听赏的几首歌曲既可以回顾历史、展望未来的教育内容，也有积极参加活动的体验。本单元还设计了在队鼓节奏中进行队列操练的音乐游戏，让学生在主题鲜明、活泼多样的音乐活动中获得蓬勃向上的精神愉悦。单元目标：1．感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并作出队形变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。2．熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色，能听辨由“大--、大、大”组合的简单节奏，并能尝试用打击乐进行二至四小节的节奏创编。3．在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先

2、队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。课时安排：四课时修订栏第四单元第1课时1．通过欣赏《少年先锋队队歌》，让学生立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。（课型：综合课　设计：xxx　授课时间：月日）教学内容：1．听：《少年先锋队队歌》。2．唱：《共产儿童团歌》。3．拓展：了解少先队的相关知识。教学目标：2．在音乐教学中，自然的，有机的融入队歌、队旗、队徽等知识的介绍。教学重、难点：1．随着音乐合作表演走动。2.模唱歌曲的歌谱。教学过程：一、欣赏《少年先锋队队歌》1.播放歌曲。师

3、：这首乐曲的情绪是怎样的？2．学生回答。3．介绍歌曲的创作的背景故事。4．学生随音乐跟唱。二、学唱歌曲《共产儿童团歌》。1.播放音乐《共产儿童团歌》。2．按节奏教读歌词，生跟读。3．生按节奏读歌词。4．播放范唱，生轻声跟唱。5.师教唱，生跟唱。6.学生自己有感情地演唱歌曲。7．用手在桌上模拟小军鼓敲击为歌曲伴奏。8．模唱歌谱。三、拓展了解少先队的相关知识。四、老师总结，下课教后记：修订栏第四单元第2课时（课型：综合课　设计：xxx　授课时间：月日）教学内容：1．学唱歌曲《我是小鼓手》。2．动：队列操。教学目标

4、：1．学会唱《我是小鼓手》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。2．通过参与队列操，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。教学重、难点：1．在队列变换中能用适当的肢体语言音乐作品的情绪、力度与速度。2．能准确地做出与节拍相吻合的动作。教学过程：一、教授新课1．播放歌曲《我是小鼓手》。2．鼓模仿点声。3．学生模仿敲鼓。4．学唱歌曲。播放范唱，学生仔细聆听。生轻声跟唱。师教唱，生跟唱。学生自己有感情地演唱歌曲。三、队列活动1．师：这首歌曲怎样演唱才能更加

5、活泼轻快？怎样才能表现出“小鼓手”的自豪情绪呢？学生回答。2．队列操活动。3．点评队列操的创作与表演。四、教师总结，下课教后记：修订栏第四单元第3课时（课型：综合课　设计：xxx　授课时间：月日）教学内容：1．复习《我是小鼓手》。2．欣赏乐曲《红领巾之歌》。3．拓展：电子合成器音色。教学目标：1．有感情地演唱《我是小鼓手》。2.在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。教学重、难点：1．用轻快、跳跃的声音演唱歌曲《我是小鼓手》。2．积极参与音乐

6、实践活动，尝试简单的创编。3.了解电子合成器的音色。教学过程：一、复习复习歌曲《我是小鼓手》。二、欣赏乐曲1．欣赏乐曲《红领巾之歌》。师：乐曲是用什么乐器演奏的？你听出来了吗？2.生回答。3.师介绍电子合成器。4.再次播放乐曲。5．听一听乐曲中有哪些特别的音色。6．生回答。7．完整欣赏乐曲。三、拓展1．随着音乐，模拟少先队的“出旗”。2．随着音乐，模拟少先队的“队列行进”。3.随着音乐，模拟少先队的“鼓号队演奏”。4．随音乐表演。四、师总结，下课教后记：修订栏第四单元第4课时（课型：综合课　设计：xxx　授课

7、时间：月日）教学内容：1．欣赏歌曲《快乐的节日》。2．演唱《快乐的节日》。3．拓展：快乐的队活动。教学目标：1．能随音乐跟唱歌曲《快乐的节日》，感受乐曲的情绪。2．在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟到作为一名少先队的光荣感、责任感。教学重、难点：1．能随歌曲唱唱、跳跳，感受歌曲情绪。2．积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。教学过程：一、复习歌曲有表情的演唱歌曲《我是小鼓手》。二、教授新课1．同学们，今天我们要欣赏一首歌曲，仔细听，猜一猜歌曲中唱的是什么节日？2.老师播

8、放歌曲，学生仔细聆听。3．生回答。4．播放歌曲。5.师：你在什么时候感受到同样的节日气氛和快乐？6.生回答。7.播放歌曲。8．生跟唱。9．注意歌曲的情绪。10．学生演唱歌曲。三、创编律动1．同学们，请你说一说歌曲是什么样的速度？什么情绪？2．学生随音乐创编律动3．师生共同创编律动。四、师总结、下课教后记：小学教育资料好好学习，天天向上！第8页共8页