2019春二年级音乐下册 第七单元《锣鼓歌》教案 苏少版

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1、《锣鼓歌》教学目标：1、从看、听、敲、表演等方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量。2、有感情的演唱歌曲《锣鼓歌》。3、欣赏歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。教学重点、难点：能正确运用锣鼓给歌曲伴奏课前准备（教具、活动准备等）：电子琴、录音机、磁带资料摘录：教学时间：教学过程：教学步骤教学过程修订栏一、导入二、新授1、欣赏锣鼓表演视频（1）跟着音乐律动，表演锣鼓舞。（2）让学生说出视频中表演的乐器名称。2、节奏练习师：今天老师也把这两位好朋友带来了，让我们赶紧和它们打声招呼吧。生：锣鼓好，

2、锣鼓：咚咚咚嘡

3、（小朋友好！）生：锣鼓锣鼓

4、你.们好！

5、锣鼓：咚嘡咚嘡

6、咚咚嘡

7、（小朋友

8、们

9、大家好！）1、欣赏歌曲今天“锣鼓”给我们带来了一首歌，让我们一起来听一听吧！师：歌曲的情绪情感是怎样的？（欢快、活泼……）2、再次欣赏三、拓展找出歌曲乐句相识的地方，并唱一唱1、三次欣赏仔细听歌曲，并在“锣鼓”说话的地方加入进去2、学唱歌曲（1）按节奏读歌词（2）听伴奏，生自己把歌词带进伴奏默唱（3）生放声演唱歌曲，师及时做纠正引导（4）完整演唱歌曲5、用锣鼓为歌曲伴奏1、认识常见的中外乐器师：锣鼓是中国传统的打击乐器，老师想问问同学们，你们还知道哪些中外著名的乐器呢？（生自由发挥）2、欣赏《我是小小音乐家》今天有一位“小小音乐家”给我们带来了一曲歌乐表演，让我们一起来听一听，看看他给我们

10、带来了哪几样乐器表演？3、再次欣赏思考：这位“小小音乐家”在演奏时是怎样的心情？4、简介歌曲《小小音乐家》5、听不同乐器的音色连一连6、你最喜欢那种乐器，把它带到歌曲中边唱边表演，你就是小小音乐家。板书设计：教后反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页