语文人教版六年级下册《8、各具特色的民居——客家民居》教学设计

《语文人教版六年级下册《8、各具特色的民居——客家民居》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《8、各具特色的民居——客家民居》教学设计执教者：辛蔚媛【教学内容】义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册《8、各具特色的民居——客家民居》【教学目标】知识和能力：1、学习积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2、有感情地朗读课文，了解客家民居的特点。3、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。过程和方法：初读课文，读准读通；再读课文，整体感知；合作研读，体会特点；深读探究，领悟方法；归纳总结，感受文化。情感、态度和价值观：体会中化民族传统民居丰富的文化内涵，领悟民族的智慧和深厚的文化底蕴。【教法与学法】教法：引导学生自学、填

2、表，引导学生深读探究。学法：默读、批注、填表、合作探究。【教学重点】了解客家民居的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。【教学难点】了解客家民居的特点。【教学手段】关于各地民居的图片。【课时安排】1课时【教学准备】教师：制作课件（关于各地民居，如土楼和竹楼的图片）学生：搜集有关中国民居的文字、图片资料，对相关知识有所了解。预习（词语读音、解释、重点句子理解）【教学过程】一、导入新课：1、我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。2、出示民居图片：看图片，猜猜这是哪个地方的民居？

3、（出示图片：如北京四合院、蒙古族民居、傣家竹楼等）3、这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居去参观领略一番。（板书课题：8、各具特色的民居）同学们，请齐读课题。二、揭示目标1、师：读了课题，你有什么疑问？民居指民屋。“各具特色“是什么意思？（生：特点）指各有特点、各具风格。不论是客家民居还是傣族民居都有自己的特点，这节课，我们主要来了解客家民居的特点。（板书：客家民居）三、初读课文，读通读准1、教师提出阅读要求。2、通读课文，读懂课文的词语和句子，不懂的地方做上记号。3、检查通读情况，积累词语。（1）课

4、件出示词语，指生读。出示：闽西南粤东北奇葩营垒骚扰夯筑八卦贮仓一模一样布局均匀和睦相处勤俭持家秩序井然安然无恙承前祖德勤和俭、启后孙谋读与耕4、全班齐读。5、检查词语解释。（1）指名反馈。出示词语：闽粤奇葩营垒夯筑八卦四、再读课文，整体感知1、初步交流：理解这些词语，能更好帮助我们理解课文的内容，请同学们默读课文，思考课文是从哪几个方面来介绍客家民居的特点的？请同学们带着这样的问题默读课文，对于不懂的语句，在书上做标记。2、师：课文向我们介绍客家民居哪些方面的内容？（指生答，师点拨）出示：位置、作用、材料、布局、文化特征。3、师：课

5、文介绍客家民居的位置、作用、布局、构造和文化特征，那么，对事物的情况或道理进行说明文章，我们称为什么文体的文章？（板书：说明文）五、合作研读，体会特点1、师出示小组合作要求：课文向我们介绍了客家民居五个方面特点，老师将它归纳为一个表格，请同学们通读课文，在文中画出这五个方面的相关语句并完成以上的表格，同时找出作者运用什么说明方法来说明这五个方面的特点，这些说明方法有什么作用？（出示表格）以前后桌四人为一小组合作交流。小组交流整理后，推选一名代表准备介绍小组找到的语句。（教师巡视指导）2、交流合作具体要求和注意点：（1）通读课文，边读

6、边思考；读后标注、整理归纳，小组合作，完成表格。（2）指名反馈，教师引导、归纳。六、深读探究，领悟方法1、指名反馈，教师归纳：（1）师：描写客家民居的位置的句子是哪一句？请朗读出来。出示：①在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。（2）师：这句话运用什么说明方法？有什么作用？（指生答）师：运用打比方和作比较的说明方法，生动形象地说明客家圆形围屋或土楼在世界建筑史上的地位。与“世界民居”比较，是一朵特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山区，为

7、下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。出示：说明方法：打比方，作比较。出示：说明作用：概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位。与“世界民居”比较，是一朵特殊的、罕见的花。（3）全班齐读句子。出示表格：位置在闽西南、粤东北的崇山峻岭中。2、指名反馈，教师归纳：（1）师：介绍客家民居作用和材料的句子是哪一句？请朗读出来。出示：②他们的居住地大多在偏僻、边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式的住宅，在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼。（2）师：这里运用什么说明方法，有什么作用呢？（指生

8、答）出示：说明方法：列数字。出示：说明作用：是使得说明准确、具体可感。师：这里介绍了客家人居住的地方，说明客家民居建成营垒式的原因，并运用列数字的方法说明该建筑所用材料及建筑的过程。同时也说明了居住环境对客家民居的建筑风格有很大的影响