2019春一年级音乐下册 第4单元《快乐小舞曲》教案 新人教版

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1、快乐小舞曲学情分析这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练,充分调动学生的主观能动性,引导学生了解国家的少数民族文化、民歌，并提高学生的兴趣，让学生回到了美味的童年，打秋千的快乐时光。一年级学生模仿能力强、好动、好强，很适合在歌曲学唱的基础上加上适当的舞蹈创编动作。教学目标1知识目标：能流利的演唱歌曲《快乐小舞曲》2能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱3思想目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性4情感目标：能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐教学重点能积极参与小组创

2、编活动，大胆地进行即兴歌表演教学难点歌曲的音准教学方法新授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法、听唱法、示范法、启发联想法、表演法教学准备教具：电子琴多媒体录音机磁带课件学具：课本教学过程一、（1）师生问好歌1-3-5-起立533

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8、上课了上课了1234

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12、13我们回到座位上老师好老师好大家553

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16、34齐欢笑努力用功学习每天都有进5

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22、步精神爽乐陶陶老师上课好。5-3-1-坐下备注：教学过程教学（2）发声练习1234

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26、啊6---

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32、呜（3）用科尔文手势唱音阶（4）复习导入复习《吹芦笙》加律动，调动学生积极性。 1.导入：师：同学们，大森林里住着许许多多可爱的小动物，你能说一说，都有哪些小动物吗？生：小兔子、小猫。二、新课教授1.初听：你能听出歌曲中有哪些小动物吗？2.再听：听完这首歌曲之后你的心情是怎么样的？3.听老师范唱，请同学们在心里跟着默唱。4.教师弹伴奏，学生轻声练习歌词。5.学生演唱第一段歌词。6.请能干的学生单独演唱并评价。7.听伴奏，将第二段歌词带入练习。8．演唱第二段歌词。9．整演唱歌曲。三、创编1.合作编创：与好伙伴一起合作编创舞蹈。2.展示：三到四组。

33、3.请创编最好的一组做小老师，将动作教给全班同学。四、情感渗透。师：同学们，请你们说一说自己最快乐的时候这是一首节奏、音调都比较单纯的歌曲，具有舞曲的特点，旋律大多为同音进行，音域只有五度，可用听唱法教会学生唱歌谱（并要求背唱）。歌曲由四个乐句组成，第一、三乐句的旋律完全相同，第二、四乐句的旋律只有一音之差，而这一音之差也有可能构成难点，学生极易将两者混淆，在教学时多加提醒即可避免。这首歌曲全都是一字对一音，歌词的密度比较大，所以演唱时应特别注意吐字的清晰。过程师：与你前后左右的伙伴们一起分享这份快乐。五．本课小结通过本课的学习学生能积极加入到舞蹈活动之中。教学反思小学

34、教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页