2019春一年级语文下册 16.2《快乐的小公鸡》教案 北师大版

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1、《快乐的小公鸡》教学目标：1、会认10个生字。2、通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1、认会10个生字。　　2、正确、流利地朗读课文。教学难点：　　体会帮了别人，就能得到真正的快乐。教学过程：一、背古诗导入课题　　1、背《画鸡》　　2、出示小公鸡图，这是一只“快乐的小公鸡”　　3、读了题目你想知道什么？　　二、初读课文，互帮互学。　　1、读课文用“”标出不认识的字，用自己认为可行的办法试着解决。　　2、同桌互读互教，标出自然段。（说说你用什么方法自学什么

2、字或教同桌什么字）　　3、请同学分段读，其他同学边听边找找哪些是我们今天要学的新词。　　4、学生说词，老师出示（贴）学生所讲的词语。　　5、交代学习任务：这节课我们的学习任务是通过读课文识词认字，从而了解这个故事。　　三、整体认读，读中时词认字。1、认真地读课文说说你知道什么？　（学生自由发言，师适机引导，在读中悟，读中解决问题）　（1）苦恼——快乐，是一组反义词　　（2）小公鸡向别人请教怎样才能快乐。　　（3）小公鸡明白了帮助别人就快乐。　　（4）小公鸡帮助人们报时，他也得到快乐。　　（5）小公鸡得到了快乐，他不苦

3、恼了。　　2、读5、6自然段，讨论。　　为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢？爸爸回答他的问题了吗？　（尽自己的能力帮助别人）　　3、分角色朗读。　　4、读最后一个自然段。　　“从此”从什么时候开始？　　联系课文第一自然段理解“成了”　　5、读课文，说一说你认为怎么样才能快乐？　　我_____________________，很快乐。四、把词语从文中摘离出来认读。　　1、开火车读词语。　　2、选四个你喜欢的词语带大家读一读。　　3、选一个你喜欢的词语说一句话。　　4、词语搭配，把可以搭配的词语用线连起来。　

4、　　传播害虫　　　耕种别人　　　捉花粉　　　帮助田地　　五、生字从词语中摘离出来认读。　　1、指名带读。　　2、同桌互相读一读，讨论一下，用什么方法记住这些字。　　3、交流说一说，你要用什么方法记住这些字。　 小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页